班级小组姓名学习内容17地震中的父与子学案【基础部分】（熟读课文，独立完成基础部分，然后小组交流
）1、我读了遍课文，能正确、流利、有感情地朗读课文了
★2、我觉得这些词语比较重要
★3、课文讲了一件什么事
我能根据事件的六要素概括课文主要内容
★★4、快速浏览课文，我能把那些能够震撼心灵的地方作上记号
我认为这是一对怎样的父子
我能用一个词来表示
★【要点部分】（熟读重点段落，独立完成要点部分，然后小组交流、展示
）探究一：研读3—10自然段，品读父亲的了不起★★1、请同学们细细默读课文，思考：你从课文哪些地方看出父亲的了不起呢
用“”画出重点词句(抓住人物的语言、动作、神态等描写)，并在旁边写上你的体会
探究二：研读11-21自然段，品读儿子的了不起1．小组分角色朗读
★2．这样伟大的父亲，同样有个了不起的儿子
你又从哪儿看出了儿子了不起
用“﹏”划出相关句子读一读
★★探究三：研读重点句子父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动
一句平实而强有力的话连接着两颗心
一共出现了几次呢
在文中画出来
想想这句话当时是在什么情况下说的，表达了什么
在课文中做做批注
★★探究四：探究标点这篇课文的标点有什么特别之处
此时表达的是怎样的情感
指导朗读：想想怎样通过你的朗读把这种情感表达出来
★★拓展小练笔：我们想象一下，当阿曼达在漆黑的废墟下，听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺的呼喊声时，他会想些什么，说些什么，做些什么呢
请大家拿起笔来写一写
