（二）年级（上）册（语文）学科集体备课备课时间9.1主备人刘建琴主备人所在单位城内小学复备时间9.2授课教师王荣娴授课教师所在单位城内小学课题识字1课型新授课时分配2第1课时上课时间9.2项目教学目标知识能力正确、流利有感情地朗读词串。过程方法观察图画，借助图画去理解字词。情感态度价值观了解水乡秋天的特点，积累词语。教学重点正确、流利有感情地朗读词串。教学难点观察图画，借助图画去理解字词。教学、教具（课件）准备了解水乡秋天的特点，积累词语。教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定航点：小朋友们，请看老师带来的这幅画。（出示挂图，）这是哪个季节的景色？你觉得美吗？哪儿美？二、自主学习，探索航行：学习课文，感受金秋水乡的美1.出示：枫叶、金秋过渡：这就是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！2.出示：水乡你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，我们省的无锡就是江南水乡。）（学生自由交流发言）（认读）（认读）3.我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？（根据学生发言，相机教学）4．荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？指名介绍一下。过渡：藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示实物“菱”）认识吗？介绍一下出示：菱藕5)归舟（一条条渔船迎着夕阳回家了）小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔夫在干什么？想什么？相机出示：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱6)过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，月亮就挂上了天空。（课件出示：黑夜的水乡图）出示：灯火，月光三、合作交流，共享航海：1．请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时候要注意。学生自由练习。2．交流。你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读读。谁还想说说。3．刚才小朋友们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读好刚才说到的注意点，看谁读得正确，没有错误。谁来读准第一排，4．去掉拼音谁会读？学生练习，你会哪一排你就大胆站起来读。5．听了你们读，我也想读。师朗读。我读得好么？知道我为什么读这么好呢？（边读边想）6.学生练习，教师指导。四、拓展训练，放眼航程：1.熟读课文2.把你所了解到的金秋美景介绍给你的爸爸妈妈听。学生认读时把相应生词板书在黑板上。1)烟波（江面上雾气很多）认读2)芦苇（在图上指出来）认读3)荷塘认读（认读）认读：夕阳.归舟（认读）四组分四排读；男女生分两排读。四排词语连起来谁行？点名2人读，齐读。（指名读）齐读。请大家也一边读，一边想象画面。板书设计识字1金秋烟波水乡夕阳归舟渔歌芦苇菱藕荷塘枫叶灯火月光课后反思从图入手，图文结合，词串识字，学生从枫叶联想到金秋，想象到秋景秋色（二）年级（上）册（语文）学科集体备课备课时间9.1主备人刘建琴主备人所在单位城内小学复备时间9.2授课教师王荣娴授课教师所在单位城内小学课题识字1课型新授课时分配2第2课时上课时间9.2项目内容教学目标知识能力继续感悟金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。过程方法熟读熟背韵文。情感态度价值观正确美观地书写本课生字。教学重点熟背韵文、美观地写字。教学难点熟背韵文、美观地写字。教学、教具（课件）准备小黑板教学流程教教师活动预设学生活动学环节一、目标导向，确定航点：1．出示词语金秋烟波水乡夕阳归舟渔歌芦苇菱藕荷塘枫叶灯火月光上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语?二、自主学习，探索航行：三、合作交流，共享航海：1．出示填空：金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到__________,接着，我们来到荷塘看到了________。太阳落山了，我们看到了__________，听到了__________。夜幕降临了，我们又看到了_______。四、拓展训练，放眼航程：A教学写字:烟归歌灯1.读一读，想一想怎么能记住它？2.教授偏旁“火”、“欠”B.布置作业1.美观地书写本课词语一遍。2.课后了解秋天的特点互相交流。2．抽读这些词语。3、朗读课文，指名读，齐读1．自己从韵文中找一个词来造一个句子，看谁造的最好。2．指名造...
