《中华民族大家庭——兄弟姐妹》教学设计金秀县民族中学阳秋宁课题中华民族大家庭——兄弟姐妹年级八年级执教者金秀县民族中学阳秋宁解读理念56个民族如兄弟姐妹，是不可分割的整体
解读学生培养学生尊重各民族文化、风俗习惯的能力，民族团结和国家统一
内容标准解读教材教学目标情感态度价值观尊重各民族文化、风俗习惯，自觉维护和谐的民族关系，自觉维护民族团结和国家的稳定
能力目标使学生尊重各民族文化、风俗习惯，增进民族感情
知识目标知道我国是一个统一的多民族国家，我国的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等团结互助
，教学资源教材、多媒体教学重点各少数民族特有文化及风俗习惯；56个民族如兄弟姐妹，是不可分割的整体
教学难点少数民族特有文化、风俗习惯
解读方法教学方法引导探究法、创设情境法学习方法分析探究教学手段多媒体教学准备多媒体课件教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入中华民族大家庭播放音乐，提问学生欣赏音乐并回答问题引出“中华民族大家庭——兄弟姐妹”课题主题探究少数民族的名称提问民族名称并出示不常见的少数民族的名称回答问题并读一读不常见的少数民族的名称了解我国少数民族分布的特点是“大杂居，小聚居”
主题探究民族歌曲、民族文字、民族节日、民族文化艺术播放歌曲、展览图片、播放视频并提问学生，适时讲解欣赏歌曲、图片抢答问题充分了解少数民族特有文化、风俗习惯；少数民族同胞在各领域作出的杰出贡献
拓展提高新疆7
5事件出示问题提问学生思考问题并回答问题56个民族如兄弟姐妹，是不可分割的整体
主体探究总结全文与布置作业：上网查找有关各民族礼仪的资料
总结全文播放歌曲《大中国》结束新课学生欣赏歌曲掌握与各民族友好交往的技巧
板书设计一、兄弟姐妹1、我国是一个统一的多民族国家
2、我国少数民族分布的特点是“大杂居，小聚居”
3、我国目前有维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区和
