《掷一掷》教学设计董晓明教学内容：教材P50～51页
教学目标：1使学生综合运用组合统计可能性的有关知识，探讨事件发生的可能性大小
2通过活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，经历“观察、猜想、实验、验证”的过程
教学重点：探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理
教学难点：综合运用所学知识解决问题
教学过程一、创设情境，引入新课教师讲故事《阿凡提智斗巴依老爷》的故事，导入新课
二、师生互动，感知体验1．思考：如果同时掷出两颗骰子，它们出现的点数之和会有哪一些7根据学生的回答板书：2、3、4、5……12
追问：可能有1和13吗
学生自主思考，通过组合知识得出结论
（不可能，因为两个数的和最小是2最大是12
）2．游戏探究
规则：把这11种结果分成两组：A组：1、2、3、4、10、11，B组：5、6、7、8、9
一共掷20次，总次数多者为胜
(l)选择一组结果与教师进行比赛
（2）学生黑板记录
引导思考：为什么会这样
三、动手操作，自主探究1
同桌轮流掷骰子，用统计图记录
引发思考，探究原理学生将可能出现的和算出来
你发现了什么
生：56789出现的次数多
四、指导练习五、全课小结
这节课你有哪些收获
