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思维导图一、头脑风暴What:When:Who:Advantages:Disadvantages:二、连词成句1.Whatkindofhouseworkcanyoudo?2.Whodoyouoftenhelptodothehousework?orWhodoyouoftendohouseworkwith?3.Whendoyouusuallydoit?4.Doyouthinkdoinghouseworkisgoodorbad?三、连句成段1.Saysomethingaboutdoinghouseworkwiththeinformationabovefreely.课型：写作课课题：授课人：张醒时间：2012、3、20知识与技能：通过词块的积累与运用，增强学生的写作流畅性，加强语篇组织能力。过程与方法：训练学生准确、熟练地掌握并运用词块。情感态度与价值观：培养学生积极、主动地参与家务劳动的意识。2.Fillintheblanksusingthechunks.Somestudentsbelievedoinghousework__________________________,somestudentsagreedoinghousework__________________________,butIthinkdoinghousework_____________________________.Doinghouseworkis____________________________.（）Doinghouseworkcan__________________________.（）Doinghouseworkmakes________________________.（）Doinghouseworkhelps_________________________.（）It’s_____________________todohousework,becausedoinghousework_________________________and_________________________.四、连段成篇书面表达有些同学认为做家务可以帮助我们的父母。使他们有更多的时间可以放松，而且能够锻炼我们自己。也有的同学认为，我们的任务就是好好学习就可以了，做家务会浪费自己的时间。那么，你认为作为中学生，我们是否应该做家务呢？请围绕这一话题，展开思路，谈谈你的感想。要求：1、请根据所提供的信息材料和话题（不要逐句翻译），写出结构完整、语言丰富优美表达合理、语法准确、符合逻辑、可读性强的短文。2、至少80词。3、不得使用真实姓名、地名、学校名。4、题目自拟。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________