第4课《明清君主专制的加强》导学案累计1课时一、导学目标：（根据课标要求，体现以学生为主体，简明扼要）1.知识与能力1、废行省、设三司；废丞相，权分六部。2、识记清初政治制度的变化；军机处的设置。3、了解明朝内阁制度形成的经过极其发展。4、理解内阁制与宰相制的区别。5、理解中国古代政治制度的基本概念：内阁、军机处，并结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析、评价，培养学生辩证的思维能力。6、从多角度分析明清专制主义中央集权制度强化和完备对中国社会发展的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析历史问题的能力。7、掌握古代中国政治制度的演变趋势极其对当时社会所产生的积极作用。2.过程与方法了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。1、引导学生阅读教材的有关资料，逐步掌握阅读历史资料的方法。2、通过比较内阁制与宰相制的区别，掌握比较分析历史问题的方法。3.情感态度与价值观1、通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步。2、通过本课的学习，认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。二、学习重难点：专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，至明清时期达到顶峰。明代罢中书省、废丞相，内阁制为中央辅政机构；清代以内阁及军机处为中央辅政机构，协助皇帝处理军政要务。明清两代，以六部为中央政务部门，分理国政，直属皇帝皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端，也使中国在政治上大大落后于同时代的西方国家。重点：明清加强君主专制的措施难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响三、学法指导：（适当的方法指导，以提高学生的学习效率）1、依据课程标准，依托教材，对教材内容进行适当的增、取、舍和整和。2、对教材比较明晰叙述内容，可以略讲，以学生阅读为主。3、培养学生研习和运用历史材料。材料包括老师根据主题的需要增加的史实资料和时事资料，还包括各种图片资料。期望学生在研习历史材料的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析材料。4、与交流中不断锤炼历史思维。比如学生共同探讨问题：“专制主义中央集权制度的在中国历史上的影响是巨大的，你能用史实作出客观的评价吗？”等等。四、学习过程一、宰相制度的废除、1、背景：（1）中国封建社会开始步入晚期，地主阶级更加腐朽，社会矛盾更加尖锐（2）明初沿袭元朝制度，在中央设中书省，此制度妨碍皇权的高度集中（3）明初废行省，设三司，地方权力集中到中央。统领中央各部的宰相，职权也随之扩大。2、目的：稳定和巩固封建统治3、过程（1）1376年，废除行中书省，设三司（2）1380年，明太祖下令废除中书省和丞相，权分六部，直接对皇帝负责。4、评价：⑴中国历史上宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度。⑵一方面有利于防止相权过重，稳定统治秩序；⑶另一方面会导致朝中辅弼无人、宦官干政等危害统治5、明朝：君主专制的强化二、内阁的创立1、内阁概念：明朝皇帝从官僚中选拔官吏入值殿阁，在皇帝指挥下处理政事，由于殿阁处于宫内，阁臣又常在殿阁随侍皇帝，故称内阁。内阁只是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权。2、原因：废除丞相以后，皇帝亲自处理全国重大政务，政务太多，无法及时处理3、概况：（1）明太祖：设置殿阁大学士，作为侍从顾问（2）明成祖：明成祖选拔官员入值殿阁，参与机密事务的决策。内阁制度正式确立。（3）明宣宗：授予阁臣票拟权，地位日益提高。万历年间，部权尽归内阁。☆明朝内阁的设立及演变表格：时期名称职权特点明太祖时期设立殿阁大学士仅备皇帝顾问兼协理章奏品秩较低，不参与决策明成祖时期设立内阁参与军国大事的商讨地位逐渐上升，有专门的衙署和属官明宣宗以后可以“票拟”对奏疏的处理意见地位变得更加重要首辅权压群臣，六部几乎变成内阁的下属机构了。明太祖：殿阁大学士（侍从顾问）——奠定基础明成...
