绪言化学使世界变得更加绚丽多彩编号：学习目标：1、知道化学是什么2、了解化学的研究内容3、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究活动，培养学生良好的学习习惯和学习方法。4、通过具体事例，体会化学与人类进步、社会发展的密切关系，认识化学学习的价值情景导入：【知识回顾】1、小学自然中学过，我们生活的世界是物质的，物质有许多性质；2、日常生活中我们熟悉的现象，如蜡烛可以燃烧、铁器回生锈等；3、我国古代四大发明：造纸术、印刷术、指南针和火药导入新课：畅想式提问或故事讲解或图示介绍，来充分激发学生的学习兴趣。观察老师表演的魔术：（1）白纸显红字（2）水变‘牛奶’（3）‘牛奶’变水（4）水变红茶【问题1】：什么是化学？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用？自主学习：用2分钟阅读课本第1-2页找出相应答案小结：化学的作用：化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然一、化学的研究对象教学设计意图：通过设置合理的问题、简单容易的小实验，让学生轻松自如的把握化学研究的几个方面【问题2】我们生活在美好的物质世界里，每天都在与哪些物质打交道？讨论交流：学生相互交流，个别阐述。1、组成【问题3】：你想到过这些物质都含有什么？自主学习：从教材中找出答案。讨论交流：学生思考并尝试回答，物质由元素组成。小结：物质由元素组成。2、结构【问题4】：蔗糖、木材、酒精等物质中所含元素种类是相同的，但是物质性质差异很大，你知道其中的原因吗？看教材金刚石、石墨的结构图。讨论交流：小结：物质的结构不同，性质不同。3、性质【问题5】：你能用哪些方法鉴别铜片和铝片、酒精和水？讨论交流：小结：性质是区分不同物质的依据。4、变化规律【问题5】：铁会生锈，铁与铁锈是同一种物质吗？铁在什么条件下会生锈？怎样防止铁生锈？讨论交流：例1：下列各项内容属于化学研究的内容的是：（）A培育新品种，增加农作物产量B利用指南针确定航海方向C综合利用石油，生产优质人造纤维D设计新程序，开发电脑新功能二、化学发展史简介1自主阅读：讨论交流：化学的发展史归纳概括：化学发展的几个阶段：古代化学----近代化学--------现代化学1、古代化学：【师】从人类祖先发现并利用火，人类就开始接触化学现象了，火的利用使原始人结束了茹毛饮血的时代。可以说用火是人类最早进行的化学实践之一，是人类创造人类文明的里程碑。（展示相关资料图片）早期的化学只是作为一门实用技术。我国走在世界前列。如：烧制陶器，铁、铜等金属的冶炼，造纸、火药等。（图片展示相关图片）例2：越王勾践的青铜剑是较古老的青铜器，我国最早冶炼铜的时代是：（）A春秋战国时期B宋代C商代D新中国成立后2、近代化学：原子论和分子学说的创立随着人类在对药物化学、冶金化学的广泛深入研究，产生了近代原子－分子学说，从而使化学跨入了科学之门。（展示道尔顿、阿伏加德罗等化学家图片资料）到了19世纪，随着一种又一种的新元素被发现，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并创设了元素周期表，使化学的发展出现了势不可挡的局面，许多理论得以建立和完善。现代物质结构理论的建立，逐步解开了物质世界的秘密，合成物质大量出现。如今，随着化学理论的进一步发展和完善，使化学从单一的学科发展成一门综合学科。例3：发现元素周期律和元素周期表的科学家是：（）A道尔顿B门捷列夫C阿伏伽德罗D拉瓦锡3、现代化学：（1）蛋白质和核糖核酸的合成（2）运用纳米技术和超真空扫描隧道显微镜手段操纵原子（3）运用计算机微妙技术可观察到分子、原子及其变化过程（4）绿色化学【精讲点拨】：1.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。其最主要原因是（）A．价格便宜B．烹饪的食物中留有人体必需的铁元素C．保温性能好D．生铁导热性能最好思路解析：联合国卫生组织向全世界大力推广我国的铁锅是最理想的炊具，主要是烹饪过程中可以使得微量铁元素进入食物，增加人体对铁的摄入量，有利于人体健康。答案：B2.(2005北京中考)学习化学能让我们更好地认识生活和世界。下列说法中，正确的是（）A.香烟烟...
