课题 第一节：长度和时间测量（1）备课人 八年级物理组课 时 1教学目标情感态度与价值观：培养学生主动与他人合作的精神。能力目标：会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。知识目标：知道国际单位制中长度的单位。教学准备刻度尺教学方法 启发式教学重点难点教学重点：1、刻度尺的使用。 2、单位的换算和特殊测量。教学难点：1、单位的换算。 2、刻度尺的使用方法。教学过程教师活动学生活动（一）引入新课在生活、生产和科研中，人们经常要进行各种各样的测量。体检时量身高、体重、血压等，买菜时称一下菜有多重等。测量时必须首先规定被测量量的单位。为了世界各国交流的方便，1960 年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称 SI。（二）进行新课一、长度的单位及测量1、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。它们之间的换算关系是：回顾以前所学知识，回答长度的单位有哪些？他们之间的换算关系是什么？罗田县思源实验学校教案 物理 学科教学过程1km＝103m； 1dm＝10-1m；1cm＝10-2m； 1mm＝10-3m；1μm＝10-6m； 1nm＝10-9m。2、长度的测量：介绍：刻度尺的使用方法（学生看课本 P12）。（1）会选：根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。（2）会认：认清刻度尺上的单位、零刻度线、量程、分度值。（3）会放：刻度尺要放正并使有刻度的一侧紧贴被测物体。（4）会看：读数时，视线应该垂直被测物体及刻度尺。（5）会读：读出准确值，估读到分度值的下一位。（6）会记：记录结果要有数值和单位。讲解刻度尺的使用方法，主要练习估读。练习：用卷尺测跳远成绩 2.736 米，则卷尺最小刻度为————A 分米 B 米 C 毫米 D 厘米。3 长度的特殊测量方法：辅助工具法；累积法；化曲为直法； 练习： 52 m= μm； 86 nm= mm。按 照 老 师 讲 解 的 方法，进行单位换算。正确使用刻度尺，按要求测出物理课本的长和宽。思考如何测量硬币直径、一张纸的厚度、跑道的长度。作业布置 动手动脑学物理第一题和第四题。课后反思
