教师专业化发展个人成长总结 解放小学 刘秘芳一、指导思想： 全面地贯彻落实新课程标准是教育改革所需，是学生发展所需。为了贯穿邓小平三个“面向”思想，为了适应素质教育，为了培养高素质的人才，必须尽快提高自己，进行继续教育。把自己培养成师德高尚，业务精良，教学方法科学先进，有创新意识,善于从事素质教育的新型的教师。二、工作目标： 1、认真学习《教师职业道德》，进一步巩固教师职业道德，自觉加强师德修养 不断完善自己的人格。 2、认真学习《新课程标准》、《新课程教师组织合作学习和创设教学情境》，进一步领会新课标精神，转变教学观念。 3、学习教育基本理论、教研基本知识，不断完善自己的知识、能力结构，提高实施教学的能力。不断探索新的教学教法，在教学中有创新。 4、更新教育观念，树立关爱学生，尊重学生。学会等待，以平等、宽容的态度对待学生，，实现师生共同发展，努力建立互动的师生关系。三、具体实施：1、课堂教学为了自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，阅读有关教育改革、课程改革的资料，及时从各个渠道了解教育动态，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，并且能有质量地完成读后感或反思，为教学工作不断积累理论知识。 当然仅仅有理论知识是不够的，还应将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。经过这么多年的教学工作，我发现自己比较擅长“亲切”的教学风格。我计划以语文教学中的阅读教学为抓手，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文能力。因此，我要围绕这个主题认真备课，针对学生实际学习情况有的放矢地开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生更好地接受书本知识，能够尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。同时，结合自己的教学工作，进行英语学科与信息技术及其他学科的整合，以适应新的教学理念的发展。从本学期开始，我将在课堂教学中大胆创新，运用灵活的教学手段来激发学生学习兴趣，变“苦学”为“乐学”。2、教学反思： 在新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样和丰富多彩的学习参考资料；同时，教师不仅是教材的使用者，更应是教材的建设者。监于此，教师备课时须反思所授内容以前的教学思路，...
