《12用心灵去倾听》导学案VIP专享VIP免费

太和二小六语导学案 12*用心灵去倾听课型：略读课 课时：1 课时 主备人：高海艳 审核人：学习目标1．我能正确读记“精灵、悦耳 “等词语。2．我能理解课文内容，体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3．我能领会文章的写作方法，体会关键词在表情达意方面的作用。重点难点1．理解词语的意思，正确、流利、有感情朗读课文，理解课文。（重点）2．领会文章的写作方法，体会关键词在表情达意方面的作用。（难点）相关链接问讯处在我国，许多公众服务场所都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问电话号码等等。环节导学流程学法指导自主学习1.我能熟练认读下列词语，并会灵活运用。精灵 悦耳 着迷 密语 谋面 召唤 无所不知 兴高采烈2.我能从文中找出与下面句子相照应的语句，并体会这样写的好处。（1）她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”_______________________________________________ (2)“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”_____________________________________________课文多处运用前后照应的手法的好处是：__________________________________________________3.我能默读课文，完成表格。我遇到的问题苏珊的帮助1.用自己喜欢的方式展示对字词的掌握。如：我想读一读这些词语……；我想说一说（ ）这个词语的意思；我想说一段话用上其中的几个词语。等2.注意把话说完整。3.独立完成表格，合理概括，大胆展示。合作探究1.我能画出课文中最让我最感动的地方，并说说体会。2.汤米为什么称苏珊是自己的“第二个母亲”？独立思考后，可 在 对 子 之间 或 组 内 交流 。 尽 情 展示。如：我从（ ）这个词语或这 句 话 中 感受到了……；我觉得……；我还有（ ）不明白。等展示提升如果我是汤米，当我看到苏珊的留言时，我想对她说……大胆想象展示汇报达标测评1、我能给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。着（zhāo zháo）迷 名字（zì zi） 告诉（sù su）召（zhāo zhào）唤 问讯（xùn xún）处2、我能填上适当的词语（ ）的嗓音 （ ）的小鸟 （ ）的仪式（ ）地歌唱 （ ）地解答 （ ）地思念3、我能根据课文内容填空《用心灵去倾听》围绕着_______________________这条主线展开，赞美了_________________________________，表达了___________________________________________。自主完成组内交流大胆展示