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《12用心灵去倾听》导学案VIP免费

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太和二小六语导学案 12*用心灵去倾听课型:略读课 课时:1 课时 主备人:高海艳 审核人:学习目标1.我能正确读记“精灵、悦耳 “等词语。2.我能理解课文内容,体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3.我能领会文章的写作方法,体会关键词在表情达意方面的作用。重点难点1.理解词语的意思,正确、流利、有感情朗读课文,理解课文。(重点)2.领会文章的写作方法,体会关键词在表情达意方面的作用。(难点)相关链接问讯处在我国,许多公众服务场所都设有问讯处,比如,医院、车站、码头、机场。这些问讯处,为人们就医、乘车(船)带来很大的方便。在外国,还设有电话问讯处,这种就相当于中国的“114”、“12580”,可以随时随地询问各种各样的信息,例如询问电话号码等等。环节导学流程学法指导自主学习1.我能熟练认读下列词语,并会灵活运用。精灵 悦耳 着迷 密语 谋面 召唤 无所不知 兴高采烈2.我能从文中找出与下面句子相照应的语句,并体会这样写的好处。(1)她沉默了一会儿,说:“我希望你的手指已经好了。”_______________________________________________ (2)“汤米,我要到另一个世界去歌唱。”_____________________________________________课文多处运用前后照应的手法的好处是:__________________________________________________3.我能默读课文,完成表格。我遇到的问题苏珊的帮助1.用自己喜欢的方式展示对字词的掌握。如:我想读一读这些词语……;我想说一说( )这个词语的意思;我想说一段话用上其中的几个词语。等2.注意把话说完整。3.独立完成表格,合理概括,大胆展示。合作探究1.我能画出课文中最让我最感动的地方,并说说体会。2.汤米为什么称苏珊是自己的“第二个母亲”?独立思考后,可 在 对 子 之间 或 组 内 交流 。 尽 情 展示。如:我从( )这个词语或这 句 话 中 感受到了……;我觉得……;我还有( )不明白。等展示提升如果我是汤米,当我看到苏珊的留言时,我想对她说……大胆想象展示汇报达标测评1、我能给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。着(zhāo zháo)迷 名字(zì zi) 告诉(sù su)召(zhāo zhào)唤 问讯(xùn xún)处2、我能填上适当的词语( )的嗓音 ( )的小鸟 ( )的仪式( )地歌唱 ( )地解答 ( )地思念3、我能根据课文内容填空《用心灵去倾听》围绕着_______________________这条主线展开,赞美了_________________________________,表达了___________________________________________。自主完成组内交流大胆展示

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