6、最后的姿势【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，注意“漱”的字形和“凹”的笔顺。联系语境理解“诠释、生死攸关”等词语。3.能够体会正面描写和侧面烘托相结合的方法，以及环境和场景描写对表现人物精神品质的作用。4．通过品读语言文字，抓住人物言行，体会谭千秋老师恪尽职守、大爱无声的精神；感受他对生命意义的追求和诠释。【资料链接】1.谭千秋老师的介绍：谭千秋，中共党员，1957 年 8 月出生。湖南省衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人。从教 26 年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献，特别是他非常的爱学生，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”2008 年 5 月 12 日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。2008 年 5 月 13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开的，趴在讲台上。手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去。而四名学生在他的保护下成功获救，而他就这样献出了自己 51 岁的生命。谭千秋老师用双臂将死神拦在自己背后。2. 汶川地震： 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04 秒，四川汶川发生里氏 8.0 级地震。这是建国以来影响最大的一次地震，直接严重受灾地区达 10 万平方千米。一、自主导学1、看拼音写词语：fèi xū xǐ shù zhèn hàn āo tū（ ） （ ） （ ） （ ）tān tā quán shì duǎn zàn shēng sǐ yōu guān（ ） （ ） （ ） （ ）2、先解释加点的字，再联系上下文理解下列词语：废墟： 坍塌： 震撼： 诠释： 生死攸关： 3、文中有三处有关“最后的姿势”的语句，画出来，读一读。4、试概括文章主要内容： 5、在 2008 年地震灾害中，出现了许许多多像谭千秋老师这样的英雄行为。请搜集当年抗震救灾的动人事迹，跟同学们交流。第一课时 当堂训练1、认真读读课文第一自然段，思考这段写了什么？为什么要有第一自然段的描写？ 2、完成《语补》第三题。第二课时 当堂训练1、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。（这是什么姿势？体现了什么，感受到什么？） 2、完成《语补》第四、五两题。3、用“英雄不死，精神千秋”作结尾妙在何处？
