示范性网络研修与校本研修整合培训小学数学研修计划一 指导思想以单元教学设计与实施研修为载体，通过感悟反思、网上学习、行为跟进、总结提炼四大研修模块，让参训教师体验一个较为完整的线上、线下混合研修过程的同时实现专业素养的提升。二 研修安排研修模块研修内容研修形式研修资源研修任务组织管理时间感悟反思研读《基于课标的学科教学单元设计案例》个人自主学习教研室提供相关案例阅读资料教 研 员 、区 学 科 中心组成员2015-11针对上述案例及事例的学习作感悟反思、网上交流教 研 组内交流上 传 感悟、反思内容撰写文章（个人）（500字）各 校 备 课组长网上学习微课程：1 单元教学目标研制2 单元作业整体设计3 单元评价方案设计网 上 观看 微 课程区重点课题实验学校提供观看课程各校学校教 研 大 组长2015-12至2016-1互动研讨：围绕主题问题展开研讨，加深对单元教学设计要素的认识网 上 论坛个人在专题讨论区内发帖讨论、发帖 （ 个人）区 教 研员 、 区 学科 中 心 组成员交流单元教学设计的要素个 人 撰写 对 单元 教 学上传微课程学习心得撰写文章（个人）（500各校备课组长设 计 要素 的 认识（500 字左右）字）行为跟进1 研制一个单元的教学方案设 计 一单 元 的教 案 并上传以备课组为单元上传研究的过程性资料研制方案（教研组集体）各校备课组长2016-2至2016-92 研读兄弟学校的单 元 教 学 设 计 方案，进行点评至 少 要研读 2 个单 元 的设 计 案例 ， 并进 行 点评。研读（教研组集体）3 选取单元中的一篇课文进行公开教学实践数 学 大组观摩 、 研讨 。 选取 一 节上传上课（集体备课，推 荐 上课）学 校 教 研大组长总结提炼1 观摩各校选出的一节单元教学实践课教研组组织网上观摩课例专家点评指导观摩区教研员2016-102 单元教学设计研修活动的收获交流个人结合自己研修活动中最大的收获撰写研修小结个人上传研修小结学科中心组点评撰写小结（个人）各校教研大组长
