《卡罗纳》教学设计一、教材解读：《卡罗纳》是小学语文四年级上册第六单元（该单元的学习专题是颂扬人间真情）的一篇略读课文，同三年级下册教材中的《争吵》一样，都选自亚米契斯的《爱的教育》。课文讲述的是小男孩卡罗纳在遭受失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。课文语言生动，情意深厚，老师的爱，同学的爱，同学家长的爱，字里行间处处散发着浓郁的爱的气息，容易引起学生情感上的共鸣。二、学情分析： 四年级的学生有一定的文字感受能力，在本单元前三篇课文学习的基础上，已经掌握了一定的学习方法，例如：懂得运用查字典或联系上下文的方法理解词语、通过体会重点语句感悟课文内容等。所以，这篇课文的教学主要引导学生综合运用学过的方法自主学习，通过充分地朗读去感受爱、捕捉爱、领悟爱。三、教学目标:1、认识“遭、悯、咛、咐、啕”５个生字。２、读懂课文内容，体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱。３、拨动学生爱的心弦，激发关爱他人、帮助他人的情感。４、在这篇课文的引领下，激发阅读《爱的教育》的兴趣。四、教学重点：了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，体会真切关爱之情。五、教学难点：理解第七自然段母亲的做法；乐于将自己的阅读感受与同学们分享．六、课前准备： 1、课文教学课件。 2、购买或借阅《爱的教育》。七、教学过程：（一）故事导入，激发情感。１、学生背诵《游子吟》，感受母爱的伟大与无私。师：孟郊的《游子吟》让我们深深地感受到母爱的伟大与无私。同学们，让我们带着对妈妈的感激一起来唱一首我们小时候常唱的歌曲吧！播放多媒体伴唱《世上只有妈妈好》第一小段。[设计意图：课的开始通过古诗和歌曲创设爱的情境，让学生在朗诵和歌唱中真切地感受母爱以及拥有母爱的幸福。]过渡：师：我们能在妈妈的怀抱里健康地成长，多么幸福呀！ ２、教师讲述一个小学三年级孩子遭遇巨大不幸的故事，使学生受到课文情感的感染。师：有一个只读小学三年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱他的母亲却生病去世了，他遭到了巨大的不幸。 （ 板书：遭遇不幸）师：听到这，此时此刻，你的心情怎样？（两三名学生交流）３、这个可怜的孩子叫----------- 点击课件，出示课题， 板书：23*卡罗纳[设计意图：这个故事将学生一下子带进了悲伤的情境中，有母亲的幸...
