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《卡罗纳》教学设计一、教材解读:《卡罗纳》是小学语文四年级上册第六单元(该单元的学习专题是颂扬人间真情)的一篇略读课文,同三年级下册教材中的《争吵》一样,都选自亚米契斯的《爱的教育》。课文讲述的是小男孩卡罗纳在遭受失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰她,默默地关爱他。课文语言生动,情意深厚,老师的爱,同学的爱,同学家长的爱,字里行间处处散发着浓郁的爱的气息,容易引起学生情感上的共鸣。二、学情分析: 四年级的学生有一定的文字感受能力,在本单元前三篇课文学习的基础上,已经掌握了一定的学习方法,例如:懂得运用查字典或联系上下文的方法理解词语、通过体会重点语句感悟课文内容等。所以,这篇课文的教学主要引导学生综合运用学过的方法自主学习,通过充分地朗读去感受爱、捕捉爱、领悟爱。三、教学目标:1、认识“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。2、读懂课文内容,体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱。3、拨动学生爱的心弦,激发关爱他人、帮助他人的情感。4、在这篇课文的引领下,激发阅读《爱的教育》的兴趣。四、教学重点:了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,体会真切关爱之情。五、教学难点:理解第七自然段母亲的做法;乐于将自己的阅读感受与同学们分享.六、课前准备: 1、课文教学课件。 2、购买或借阅《爱的教育》。七、教学过程:(一)故事导入,激发情感。1、学生背诵《游子吟》,感受母爱的伟大与无私。师:孟郊的《游子吟》让我们深深地感受到母爱的伟大与无私。同学们,让我们带着对妈妈的感激一起来唱一首我们小时候常唱的歌曲吧!播放多媒体伴唱《世上只有妈妈好》第一小段。[设计意图:课的开始通过古诗和歌曲创设爱的情境,让学生在朗诵和歌唱中真切地感受母爱以及拥有母爱的幸福。]过渡:师:我们能在妈妈的怀抱里健康地成长,多么幸福呀! 2、教师讲述一个小学三年级孩子遭遇巨大不幸的故事,使学生受到课文情感的感染。师:有一个只读小学三年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信来深深表达自己对母亲的热爱,信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后,无限疼爱他的母亲却生病去世了,他遭到了巨大的不幸。 ( 板书:遭遇不幸)师:听到这,此时此刻,你的心情怎样?(两三名学生交流)3、这个可怜的孩子叫----------- 点击课件,出示课题, 板书:23*卡罗纳[设计意图:这个故事将学生一下子带进了悲伤的情境中,有母亲的幸...

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