人教版四年级上册《卡罗纳》教学设计 教材分析： 《卡罗纳》选自人教版第七册第六单元的一篇略读课文，选自亚米契斯的《爱的教育》一书
本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他
课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写的
文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣
教学目标： 1、认识 5 个生字
有感情地朗读课文
2、抓住人物语言、动作、神态品读，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情
3、懂得在别人遭遇不幸时，给予帮助和关爱
教学重点难点： 1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体会和感受
2、通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情
教学准备：多媒体课件
设计理念：凭借简明的教学目标、简约的教学内容，简化的教学环节，达到真、纯、实、活的教学效果；进而努力实现“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的教学理念
教学过程： 一、故事导入，激发情感
1、师讲故事
2、板书课题：卡罗纳 3、这是一篇略读课文，自读连接语，明确学习要求
二、初读课文，感知不幸
1、用你喜欢的方式读课文，把字音读准确，把句子读通顺
思考：课文讲了一件什么事
2、读正确下列的词语： 3、交流：课文讲了一件什么事
4、浏览课文找出描写卡罗纳伤心的句子，感受不幸
（1）“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的
”从面容灰白、放声大哭、号啕大哭、趴、抱等词语中感受到了卡罗纳内心极度的悲伤
（2）“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来
他一定是想起了往日的情景
那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐
” （3）“卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的
