识字 7 第一课时教学设计教学目标：1．学会本课 9 个生字，绿线内的 3 个字只识不写
认识一个偏旁：羊（羊字旁）
2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣
3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系
4．在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力
教学重点、难点：识字、写字
理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义
教学准备：课文的插图；田字格；多媒体课件
教学方法：开展游戏，乐中学；运用图画，比中学；小组探究，合作学；联系生活，说中学
教学过程：一、导入猜谜：小时候四条腿，长大以后两条腿，老了以后三条腿
（人）（1）猜到：对了就是“人”字（出图），那你能猜猜这两幅图是什么字吗（出示“从”“众”）
（2）猜不到：这个字呀，就藏在这幅图里（出图后按部就班引出“从”“众”）（“从”才出来的同学表扬他学过的知识掌握牢固肯定经常复习，“众”才出来的同学表扬他课外阅读丰富，善于积累
）二、教学第一部分观察这三个字的相同点和不同点人从众相同点都是由“人”组成的不同点构成1 人2 人3 人含义一部分或者单独的个体两个人或者两部分人很多人、总结：可以从字形推断字义
三、教学第二部分（一） 解字过渡：有位会写诗的叔叔把这三个字写进了同一首儿歌里，请同学们把课本打开到“识字7”（板书课题）1、 自读儿歌，读准字音（1）小朋友，你们想不想不用老师教就能准确的读好这首儿歌呢
（想）那么如果在读的过程中遇到没学过的字音怎么读准它呢
（指名说，总结：借助汉语拼音、问同学、问老师、查字典等）相信你们借助这些方法肯定能准确地读好这首儿歌，赶紧开始读吧
（2）老师发现小朋友们越来越会学习了，有的小朋友一边读一边圈出了生字，有的小朋友一边读一边思考，有的小朋友还会主动的请教同学和老师，如果每一篇文章你们
