我们究竟要培养什么样的人:一堂困惑的晨会 师:小朋友们,今天的晨会方老师想问问大家长大了想做什么,有哪个小朋友先来说说呀?(学生们争先恐后地举起了小手) 生:老师,我想当一名科学家,我想发明一个机器人。 生:老师,我想做一个音乐家,我最喜欢上音乐课了。 生:老师,我长大了要当一名警察,抓好多好多坏蛋呢。 (学生们说了许多职业,都很高尚,我听了很满意。这时,我看到在角落里,有一只不常见的小手拼命地往空中伸着,哦,原来是班里的后进生,余小斌。我立刻叫了他。) 余小斌,你来说说,你长大了想做什么? 他大声地说道:老师,我长大了要当一名清洁工! (说完,他还笑嘻嘻地好像在等我表扬。可还没等我开口,教室里就爆发出一阵哄堂大笑。此时他才意识到回答的不符合要求,但又因不知为什么,而站在那里不知所措。我愣了一下,随后脸上便全然消失了方才的笑容,止住了学生的笑声后,我按捺住心中的愠怒。) 问道:你怎么会想到要做清洁工呢? 余:老师说过,清洁工也很了不起的。 师:……(我一时无言以对,闹了半天罪魁祸首是我自己啊!) 我被他的回答激怒了,厉声说道:老师说清洁工人了不起是要让你们尊敬那些叔叔阿姨,保护好我们的环境,不是让你把清洁工人当作理想。你应该有一个了不起的理想才对。以后再想想!好,现在下课! 我回到了办公室,课是下了,可我自己却陷入了无尽的困惑。难道是我的工作有问题?我的教育有毛病?那清洁工了不起的话是上星期班会课上,为了教育孩子们在校内外都不能乱丢果皮纸屑时提出来的。唉,我怎么会说清洁工了不起呢?说很辛苦不就行了,早知如此,我不该说那句话。 可是,清洁工究竟是一种怎样的职业呢?该如何看待它呢?我说它了不起是为了培养学生平等待人的优良品格,这难道错了?既然没错,我又为什么对余小斌的回答要生气呢?我应该肯定他才对啊。可是,我难道真要让我的学生将来去做一名清洁工吗?这怎么行呢?既然这样,我又为什么要在学生面前赞扬清洁工呢? 我陷入了无尽的困惑,犹如进入了一个死胡同,任凭我冥思苦想,也不得出路。