教学设计教学目标（一）知识与技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》
2、学会本课 10 个生字，会认绿线 5 个字，1 个偏旁
理解由生字组成的词语
会用忙着造句
3、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩
（二）过程与方法 在读中悟，悟中读，联系生活实际，发展思维
（三）情感态度和价值观体会母爱的伟大，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩
教学重难点：理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩
教学准备：多媒体课件教学时间：二课时第一课时（略）第二课时教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》
2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩
教学过程： 一、复习导入 上节课，同学们都认真自读了《母亲的恩情》这篇课文，想展示一下你们的学习成果吗
那么请你再读读课文，待会儿用你喜欢的方式来展示自己的读书成果
出示： 我想读书 我想说话 我想提问 二、初学古诗 师：是啊，母亲的恩情孟郊一直铭记在心
他把对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里，想读读这首诗吗
出示古诗 （1）指名读
（2）请学生说说对这首诗的理解
三、学习第一自然段 首先请同学们自读第一自然段，边读边想，孟郊的母亲对孟郊好不好，好在哪里
（1）抓住“忙着”、“夜深了”、“一针针一线线”体会母亲的恩情，指导朗读
（2）出示：她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来…… 母亲边缝衣边会想些什么呢
谁能用上下面的句式说一说
她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来，我得给他 总结：想着读着，读着想着，我们就能把书读懂了
再一起读一读，你会有更深地体会
四、学习第二自然段 真
