运算律教学内容苏教版四年级上册 P56-57 例题及 P58 的“想想做做”
教材简析 “加法的交换律和结合律”是苏教版小学数学四年级上册中的内容
教材中采用了不完全归纳推理，安排了学生生活中最喜欢的活动项目跳绳和踢毽子，求参加活动的人数，然后让学生通过比较、讨论、观察、发现不同解法之间的共同特点，从而推导出加法交换律和加法结合律
教材有意识地让学生运用已有的经验，经历运算律的发现过程，使学生在合作与交流中对运算律的认识由感性逐步发展到理性、合理的构建知识
同时也为学习简便计算作适当得渗透和铺垫
教学目标1、经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，感知加法运算律的价值，发展应用意识
2、在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维能力
3、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯
教学重点 使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律
教学难点 使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，发现并概括出运算规律
教学准备教学课件教学过程一、谈话导入谈话：在昨天的“第六届校园体育节”中，大家表现的很热烈
像跳绳，背靠背夹球…，你们知道在这些项目中它还蕴藏着一些数学知识喃
今天我们就一起来探究在体育项目中的数学知识
二、探索加法交换律1
学生观察例题情境图
提问：从图中你能得到哪些数学信息
你能提出哪些用加法计算的数学问题
① 要求参加跳绳的有多少人，应该怎样列式计算
指名一学生回答，教师板书：28+17=45（人） ② 还可怎么列式
板书：17+28=45（人）③ 如果我想用一个符号来连接这两个算式，你打算用什么符号
④ 观察这个等式两边的算式，它们有什么相同点
又有什么是不同点
（引导学生说出
