激发学生的学习兴趣 最积极的因素，是学生获得知识，自生创新的强大的内动力，有了这种内动力，学生的思维才能得到发展
因此，在数学教学中，培养学生浓厚的学习兴趣，是提高数学教学质量的重要途径，学生只有对数学学习产生了兴趣，才有兴趣想学知识，主动获取知识
美国教育心理学家和教育学家布鲁姆也指出：“学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念
”那么，怎样才能激发学生的学习兴趣呢
一、保持好奇心
“好奇心害死猫”，经常有人这么说
这句话从反面说明了好奇心的作用之大
由于好奇，所以感兴趣，所以有了了解或学习的动力
有经验的教师在课堂教学过程中会用许多方式不断地激发、保持学生的好奇心
例如，语文课上，老师经常用打谜语的方式与学生讨论名人、名著等，以此吸引学生的学习兴趣
霍懋征老师在叫她的学生学习“聪明”这个词时是这么教的，她说：用两个眼睛去看，用两只耳朵去听，用嘴去说，用头去思考，不仅要天天这样做，还要月月这样做
说完好让学生去猜
他就是用类似于这种方法来上语文课的，也是用这种方法教出了一批又一批优秀的学生
向学生提出他们用现有知识无法解答但又不是一点都不理解的问题，能够激发学生的好奇心，提高学习兴趣
比如教小学三年级的学生学质数时，老师可以这么问：小明买了6苹果，他可以把苹果以怎样的方式放在箱子里带回家，如果买7个苹果，又该怎样带回家，为什么呢
老师还要强调一点，不能吃掉苹果
让学生先对所学的内容产生兴趣，并对自己的困惑进行思考，然后再讲授正式内容，比一开始就单纯的叫质数有效得多
惊讶、挑战学生现有的知识、理解，能够使他们对以前没有考虑过的问题产生强烈的好奇心
二、使用大量有趣的呈现方式
除了使用有趣的材料外，材料的呈现方式的不同也能提高学生学习的内部动机
不同的学生有不同的学习风格和不同的智能倾向，如果只用单一的呈现方式则可能只适用于某一类学
