小学英语教学设计 ——四年级上册第 3 课校 名：津南区咸水沽第四小学姓 名：孙淑钰四年级上册 Lesson 3 教学设计一、教学内容分析：本课所属单元为四年级上册第一单元，本单元话题主要是围绕自我介绍开展的，让学生对自己的家庭成员有一个简短的介绍。本课虽说是本册书的第一单元，太教学内容十分贴近学生生活，三年级下册中更是对本课句型有所接触，单词方面也相对较为简单，不是第一次出现。所以，在本课的教学上，我本着教师引领，学生主导的原则，通过玩唱演说做的形式培养学生实际语言运用能力。二、学情分析：四年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，充分利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。三、教学目标：1. 语言知识目标：a. 能听说读单词：boy，girlb. 能听说读写单词：brother，sisterc.学习并进一步巩固 who’s the boy/girl? He/She is…结构，并把词汇融入句中进行学习操练。2. 语言技能目标： 能够在情境中灵活应用所学进行交流。3. 情感态度：培养学生团结友爱的好品质。4.教学重难点：使学生熟练掌握本课的三、四会单词句子；对句子 who’s the boy/girl? He/She is…进行进一步学习与巩固，并把词汇融入句中进行学习操练。四、教学过程：Step One: Warm-up1. Listen to the song: boy and girl Try to sing together. [初步感知三会单词]2. T: Today, we’ll have a match between boys and girls. （板书： boy & girl）[再次认读三会单词]Divide the students into two groups. And chant the slogans. BOYS : boy, boy, boy, go, go, go!GIRLS: girl, girl, girl, go, go, go!T: Try your best to get more stickers. Are you ready? S: Go!3. T: Now, let’s begin our class. Read the title: Lesson 34. Round 1: listen & rember T: I have some information cards in my hand. Choose one and introduce yourself. B: My name’s… I’m … I’m from… T: Girls, do you remember: how old is he? Where is he from? G: He’s … He’s from…Then let the girls choose the information card to introduce herself and let the boys to repeat the information.< ...
