在阅读中培养幼儿的礼仪行为 摘要：文明礼貌是中华民族的优良传统，而当今的孩子都是家里的独生子，自我中心思想严重，如何培养幼儿良好的礼仪行为是幼儿教育工作者面临的问题
新《纲要》指出："向幼儿进行道德教育能培养他们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和可爱的性格"
因此，我们通过阅读这一手段和途径，充分挖掘阅读活动中的礼仪教育价值，让幼儿知礼仪、懂礼仪，帮助幼儿在生活中形成良好的礼仪习惯，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础
关键词： 阅读 礼仪 正文： 讲究文明礼貌，是一个国家良好社会风气的反映，也是一个民族进步的重要标志
孔子曰："不学礼，无以立
"这句话是说一个人如果不学会礼仪礼貌，就难以立身处世
幼儿时期，可塑性强，易接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为习惯的理想时期，更是文明礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期
对幼儿进行文明礼仪教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义
阅读是幼儿喜爱的活动，他们运用视觉、听觉、触觉、口语，甚至还有身体动作等综合手段来理解对色彩、图像、声音、文字等多种符号，它不仅是孩子探索知识、了解世界的平台，更是幼儿逐步养成礼仪行为的有效途径
我们创设适宜的阅读环境，与幼儿互动
仁爱绘本馆中，为孩子提供了充足的、富有教育意义的绘本，并根据不同的类别、以及他们的阅读能力分成了不同的区域
崭新的帆船、纯白的小桌椅、卡通的小靠垫、以及那琳琅满目、摆放整齐、随手可取的图书，营造出温馨、舒适的阅读环境;班级阅读区中，我们和幼儿一起布置区域，一起投放图书，开放式的书架上摆放着各种阅读书籍，还有一些幼儿自制的连环画、卡片、指偶等;幼儿园入门的一角，我们用粉色的线帘勾划出一块雅致的区域--"亲子阅读区"
精致的桌椅和沙发、精
