24* 果园机器人教学设计作者：范薇薇性别：女职称：小学高级教师学历：大学本科单位：长丰师范附属小学通讯地址：安徽省合肥市长丰县长丰师范附属小学电话：13645600199电子邮件信箱：fanweiwei0804@126.com邮编：231100设计理念：这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文中对果园机器人进行了各种特性的介绍，非常适合使用多媒体课件进行展示。因此，我抓住果农的心情变化，引导学生思考变化的原因，这样的设计一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力。进而了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。教学目标： 知识与技能：读懂课文，了解果园机器人的基本特点。 过程与方法：给学生独立阅读的空间，展现自我的机会，锻炼从文本中捕捉重要信息的能力。 情感、态度与价值观：体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力，激发学生对机器人和科技的兴趣。教学重、难点：了解果园机器人的基本特点，激发学生对机器人和科技的兴趣。教学方法：引导教学法、合作探究法教学准备：多媒体课件教学过程：一、 导入使用《机器猫》主题曲 MV 导入，激起学生的共鸣，引导学生介绍自己熟悉的机器人，引出本课。二、自由朗读、感知课文用自己喜欢的方式朗读课文，找出自己喜欢的句子，画下来，多读两遍，或读给同桌听。三、交流感悟1、多媒体课件出示：“果农的心情”引导学生从文中找出果农的心情怎样，回答后，课件出示：“高兴”、“发愁”、“不太满意”、“轻松多了”。2、、引导学生思考果农心情变化的原因，分别用水果丰收和水果堆积导致腐烂的图片，直观体现果农 “高兴”、“发愁”的心情，体会果园机器人的聪明能干。3、课件出示果农“不太满意”的具体文字，请同学们读一读，引出果园机器人不能自己充电的缺点，并请同学演一演，体会不便。3、课件出示使果农“轻松多了”的原因，引出未来果园机器人自己充电的特点。并请同学上台演一演果农和果园机器人，体会果园机器人给果农带来的便捷。四、课外拓展播放一段关于不同机器人各种功能简介的视频资料，使同学们了解现代科技的发展、机器人的研制过程和不同的功能种类，拓展学生的视野，增强对现代科技的热爱。五、小小发明家你想设计一个什么样的机器人？它长什么样子？都有什么本领？快来和小组里的同学说一说。五、总结要想做一个真正有本领的发明家，让自己设计的机器人为人类服务...
