【授课课题】 培养良好的学习习惯（3） 【教学目标】1、 知识目标 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵方法，培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯
2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解课外阅读的内容和形式，逐步养成乐于课外阅读的习惯
2、 能力目标 将良好的学习习惯贯穿于学习过程的始终3、 情感态度 让学生乐于阅读【教学重点、难点】训练学生掌握正确的朗读、背诵的方法，了解课外阅读，逐步形成良好的学习习惯
【教学安排】二课时
第一课时：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵方法，培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯
第二课时：通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解课外阅读的内容和形式，逐步养成乐于课外阅读的习惯
【教学过程】第 一 课 时一、谈话1、 小朋友们，我们已经是二年级的学生了，经过上一年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，比如说——正确的读书、写字姿势，专心倾听、勇于发言，希望大家今后都能坚持
2、 今天，我们又要练习一种学习习惯——勤于朗读背诵
3、 上学期我们朗读背诵了许多课文，那么你们的朗读背诵的姿势、习惯都做好了吗
让我们一起看看这些小朋友是怎么朗读背诵的
二、观察第一页面上的图画1、 出示第一幅图、第二幅图：图上的小朋友在干什么
他们是怎样朗读的
朗读有哪些形式
（独立朗读，集体朗读）2、 提示：怎样坐的，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样
（坐端正，背挺直，双手拿书，眼睛距离书本一尺
） 学而不思则罔，思而不学则殆
——《论语》Learning is the eye of the mind
学问是心灵的眼睛
3、 小朋友们在朗读时，你们知道要注意什么吗
(朗读时要注意做到口齿清楚，声音响亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确、流利，富有感
