我的叔叔于勒本期课件：我们这样上课上课重在沟通与学生沟通从这里开始2006 年第（ 1 ）期专刊总编辑： 牛莉娜电子邮箱： 342986366.@ 1 、了解作者及写作背景2 、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维3 、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，热爱生活，与人为善※教学目标※教学难点※把握小说的情节构思，培养学生创造性思维邮发代码： -出版日期： 2006 年 9 月主办单位：贾村中学编辑出版：小说讲解出版地址：万荣县贾村中学邮编： 044202总编辑： 吴 刚 副编辑： 牛莉娜电子邮箱：wujinhuagang@163.com 七步诗 曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！ 1 、谁给大家背一下《七步诗》 2. 谁给大家谈谈“七步成诗”故事 曹植和曹丕同为曹操之子，为争太子之位进行长达十年的斗争，曹丕当上太子掌握大权后，不肯放过曹植，百般迫害，要求曹植七步成诗，否则军法处置，曹植以“煮豆燃豆萁”的比喻，暗示兄弟相残的现象，企图以情打动曹丕，唤起兄弟的手足之情，放弃自相残杀的念头，既保护自己，又保全了皇帝的面子。这首诗将复杂的感情在短暂时间内淋离尽致地表现出来，反映了曹植出众的才华，广为流传。 3 、这首诗反映了怎样的兄弟关系 ?以象征的手法反映了骨肉相残的社会现实，这对兄弟因“权”展开了斗争，皇宫尚且如此，那民间怎样呢？好！！今天一起学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》 莫泊桑：法国 19 世纪后半期著名的批判现实主义作家， 1880 年完成《羊脂球》，并拜福楼拜为师。 代表作：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》。中篇小说《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》他的作品重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造艺术形象。 幻灯片 6 1 、莫泊桑：（ ）国（ ）世纪后半期（ ）家，代表作有短篇小说（ ）、（ ），长篇小说（ ）等。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（ ）的小说（ ）2 、小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是小说的灵魂。3 、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（ ）描写、（ ）描写、（ ）描写等。 按描写的角度不同，可分为（ ）描写和（ ）描写。法19小说《羊脂球》《项链》《俊友》都德《最后一课》人物情节环境人物语言动作神态正面侧面 第二部分 赞于勒 （ 5-19 ）第三部分 遇于勒 （ 20-47 ）...
