绘本《我妈妈》教学设计 柳市四小 高素萍 教学目标1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣
2、激发学生想象，引导学生看图说话
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作
教学重点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望
教学难点：同上教学准备：多媒体课件、绘本《我妈妈》课时安排：1 课时教学过程一、谈话导入，揭示课题同学们，在上课之前老师想问问大家，你最爱的人是谁
刚才，很多同学都不约而同地说最爱的人是妈妈，难怪有一首歌这样唱：世上只有妈妈好……（生接唱）不仅有唱给妈妈的歌，还有写给妈妈的诗：《游子吟》
（生齐背）老师这儿还有一本赞美妈妈的书，（出示书）那就是英国著名的绘画家安东尼
布朗创作的《我妈妈》（板书课题）读读吧，再亲切地读读吧
对，这不是别人，是我——妈妈，你们想看吗
来吧，让我们一起享受读书的快乐吧
二读文赏图（一）妈妈真的很棒1、初识妈妈过渡：读一本书得从封面读起，这样我们可以了解书名、图画、出版社等，现在让我们翻开封面去看看，这就是我妈妈，她长得什么样子
（生表述）小结：也许在大家眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她却很棒
于是他说——（出字幕）“这是我妈妈，她真的很棒
”妈妈棒在哪呢
让咱们到书中去寻找答案吧
2、仔细看图，描述“妈妈”的本领 （1）P2（大厨师）师：瞧，我妈妈是一个——（大厨师）（出示字幕）对，我妈妈是一个手艺特别好的大厨师，为什么妈妈是一个大厨师呢
再仔细看看，妈妈做了什么形状的蛋糕呢
A、哇，妈妈做的蛋糕各种各样，谁能用“有……有……还有……”的句式介绍一下妈妈做的蛋糕
B、引导用“有……有……还有”的句式介绍一下妈妈做的蛋糕的颜色
C、再继续用这一句式介绍蛋糕的味道
师：能做这么多既好看又好吃的蛋糕，你觉得妈妈怎样
接着看，妈妈在干什么
（2）P3（特技演员）不知道了吧，我来告诉你把
