八年级 Module8 unit 2 教学设计 【教材分析】本课选自义务教育课程标准实验教学用书（外研社）八年级上册 Module8 Unit 2， Around town。本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。Unit 2 是一篇阅读课文，向学生介绍了英国伦敦的一些名胜古迹。在让学生阅读文章并能找出伦敦著名景点的基础上，强化对某一区域进行描述的语言表达能力。同时，在阅读的基础上进行创造性课堂活动，进行小组讨论和互助。最后，让学生向外来参观者描述大连或自己学校具体位置和路径，既增强爱家乡，爱学校的主人翁意识，又能鼓励学生进行发散性思维，提高语言输出能力。【理论依据】八年级学生已经掌握了一定的词汇和语法，具有一定的阅读理解能力和表达能力，因此，对于课堂活动能够积极主动参与。结合八年级学生的学习能力，在本课的教学过程中，力求全面贯彻新课程标准的新要求，在各个环节设计中渗透对学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等五个方面的培养。同时结合青少年年龄特点和好奇心理，设计丰富多彩的有创造性的课堂活动，不但激发他们学习英语兴趣，而且有利于加强青少年对英国文化的理解，培养文化意识。【教学目标、方法手段】1．教学目标（1） 语言知识目标：能够指路、对某一区域进行描述；能够学会一些新的词汇通过阅读了解英国伦敦一些名胜古迹。（2） 语言技能目标：能正确运用阅读策略，高效阅读文章；能够读懂对地图的描述，读懂对某一地方的描述；能够通过书面表达给别人指路；能够根据地图讲清路线、描述某个地点的位置。（3） 学习策略：能够将语言学习与实际应用结合起来；问路和指路应该有礼貌；学习使用地图。（4） 情感态度：乐于参加应用英语的实践活动，融入老师所设的情景中，乐于接触并了解异国文化。（5） 文化意识：了解英国首都伦敦的一些情况。 2．教学重点 、难点及解决方法 本课的重点是读懂对地图的描述，并根据地图描述某个地点的位置，这是应用性很强的技能，在本课的教学过程中，教师要引导学生大量实践，帮助学生熟练地掌握相关语言。本课的难点是培养他们跨文化交际的意识。有效的方法是让学生去思考、去体验。教师可根据学生的层次选用以下活动：小组讨论互助，图片提示等。3．教法和学法 采用 bottom-up approach 和 interactive approach。设计有效的“任务型”教学活动，提供真实任务，促使学生获取，处理...
