慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容21、太阳课时第（ 2 ）——（ 1 ）时教学过程设计教教学目标：1．理解课文主要内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。2．体会作者说明事物的多种方法。教学重难点：重点：理解课文内容，了解太阳的特点和人类的密切关系。难点：体会作者说明事物的多种方法。教学准备：投影、课件作业设计：熟读课文、抄写生字教学过程：一.启发谈话，初读课文。 1.出示课题，启发谈话。 太阳是我们非常熟悉的,天晴时,我们都能见面。经常见面不等于就能了解，请一位同学说说，你对太阳了解多少。这篇课文就是一篇介绍太阳的文章。 2．这篇课文一段段内容比较清楚，要求大家用比较快的速度读一遍，就能说出课文的主要内容。请大家用三分钟把课文读完，并说出主要内容。 3．学生默读课文。 4．介绍本课主要内容。二．默读课文，画出要点。 1．读“预习”，交代阅读要求。 （1）遇到生字新词查字典解决。 繁殖：生物中的传宗接代。 杀菌：杀死病菌。 治疗：用药物或手术等手段医治疾病。 （2）认真读每个自然段，想想每段主要讲什么，如果有概括主要意思的词语，把它画下来，如没有就自己概括。把介绍的对象名称注在旁边。 （3）全文读完，把各段内容连起来想一想，全文围绕太阳讲了哪几个方面的内容，并按内容给课文分段。 （4）意思理解不透的句子用铅笔做上记号，真正理解了再擦去。 2．学生按要求默读课文。三．逐段交流对内容的理解。 第一自然段讲太阳离地球很远。一是用数字说明，太阳离地球有一亿五千万公里远；二是用设例说明，日夜步行要走三千五百年，做飞机要飞二十几年。 第二自然段讲太阳很大。用比较法，有 130 万个地球那么大。 第三自然段讲太阳的温度高。一是用数字说明，表面温度有 6000 度，中心温度估学过程设计计是表面温度的三千倍。二是用设例法，如钢铁碰到太阳也会变成气。 第四自然段讲太阳和地球上动物、植物关系密切。用分析说明法，先讲有了太阳，地球上的植物才能生长，动物才能生存；再讲人类吃的、穿的、用的都和太阳有密切关系，最和讲似乎没关系的煤炭也和太阳有关系。 第五自然段讲太阳和雨雪的关系。分析雨雪形成的过程，说明它和太阳的关系。其中也讲到了云的形成。 第六自然段讲太阳和风的关系。也是分析风的形成过程。 第七自然段讲太阳和病菌的关系。因为太阳有杀菌的能力，可以用来预防和治疗疾病。 第八自...
