<<宠物店里的故事>> 教学设计及教后反思教学目标：1.认识 11 个会认的生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.以文中小男孩说的话为主线学习课文，体会到小男孩是一个有爱心、关心小动物的孩子。 激发学生们对小动物尤其是残疾小动物的喜爱之情。同时受到关怀身边需要帮助的人的教育。教学重难点：培养学生运用多种方法识字的能力和有感情朗读课文的能力。教学过程：一．揭题同学们的问好真可谓是彬彬有礼，老师为有你们这样懂礼貌的好孩子感到骄傲，送你们一个字咱们来抢读——出示“店”。问：生活中你都知道哪些店？刚刚有人说到宠物店，宠物店里卖什么呢？出示词语“宠物”，认读。宠字有好多词语朋友你都知道哪些？宠物店里发生了怎样的故事呢？这节课我们一起学习课文《宠物店里的故事》，齐读课题。二．初读课文：1.请学们把书翻到 109 页，首先老师为大家范读课文，在老师范读的过程中，请同学们听准字音，尤其是在你预习过程中遇到的有困难的字的读音，并思考这样一个问题：课文讲的是谁和谁之间发生的故事？好，同学们把书端好坐直。2.这篇课文感不感人？课文讲的是谁和谁之间发生的故事？想不想自己去感受一下这感人的故事？读文的方法有很多，XX 你喜欢哪一种?我们可以大声读，也可以默读，还可以快速读，也可以有感情朗读。下面同学们就可以选择自己喜欢的方式读课文，注意不认识的字借助拼音多读几遍，好吗？3.课文一共有几个自然段？下面请同学们在这 9 个自然段中用“——”快速画出小男孩说的话。画好了吗?谁来读一读小男孩说的第一句话？（要多少钱，才能买到小狗？）我们看，这有好多钱，有古代的铜钱，银锭子还有金元宝，也有现在的百元大钞和硬币。钱有什么作用呢？钱真是个好东西，钱也可以买到友情吧？看来，钱不是万能的！提到刘畅我就能想到劳动，提到学习标兵我们就能想到孙艺萌和杨名，这些威信都不是用钱买到的！而是靠踏踏实实的努力得来的。所以同学们要正确的认识钱，使用钱！下面我们就共同认识这个字“钱”！谁能为它加音？ Qian 我们观察这个字 什么偏旁？为什么是金字旁？（古时候我们用的钱都是金属加工制作的） 好，我们回过头再来观察这句话，这是一个什么句子？从哪里看出来的？从文中哪个词语还可以看出来？这个字你认识吗？XX 加音。询问别人什么事情的时候需要用语言，所以询是訁字旁。谁能用询问的语气读一读小男孩的话？ 全班同学齐读店主的话。4.小男孩的第二句话是什么？（我只有...
