28、浅水洼里的小鱼 赤峰市宁城县明德学校 杨立英一、 教材分析:《浅水洼里的小鱼》是人教版小学语文二年级上册第七单元中的一篇精读课文
文中小男孩的行动令人肃然起敬，他将小鱼儿一条一条地捡起来，用力扔向大海
他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏，而是在执着地完成一项使命
这么多的小鱼，他是捡不完的，但他在尽力地捡着，扔着
在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个生命啊
生命是多么宝贵，多么值得珍惜呀
可以想见，文中的“我”后来也一定加入到把小鱼送回大海的行列；读了这篇课文，每个孩子也一定想加入这样的行列；读到这篇课文的每位老师和家长，脑海里也一定会蹦出八个字：“保护动物，珍惜生命
”教学时以学定教，顺学而导，引导自主学习，注重学法渗透
根据年段教学目标、单元教学目标预设本课教学目标，将识字、写字、学词和指导读书作为本课教学的重点，学习语言文字运用，在这个过程体会小男孩对小鱼的“在乎”，树立保护小动物、珍惜生命的意识
二、教学目标:1．认识 7 个生字，会写 8 个字，同时习得识字、写字的方法
2．学习、积累、运用词语
3．把课文读正确、读流利，在此基础上学习感情朗读课文
4．学习小男孩保护动物的品质，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识
三、教师教学准备：课件四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时一、了解学情，激趣导入，自主初读课文
（一）揭示课题，板书课题
（二）学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的生字多读几遍
（三）提出学习中的困惑
二、熟读课文，解决困惑，识字学词
三、指导书写生字
第二课时一、复习生字，回忆课文内容
二、学习课文，指导感情朗读，积累运用词语
（一）第一自然段：1、学生自由的读课文，汇报读懂的内容
2、抓住重点的词体会小鱼的可怜，处境的艰难
3、指导感情朗读，训练说话
（二）第二自然段：1、学生自由的读课文，谈自己读书的收
