开启创新思维 一、开启创新思维之门 发明创造是一种创新活动。只有相信自己具有“创新”能力,你的创新思维才能得以激活。待具有了创新思维后,能力的出现也就只需通过努力即可水到渠成。二、培养创新能力1、热爱教育,关注教育,享受教育 我们都知道,艺术和文学创作都必须源于生活,只有源于生活的东西才是具有生命力的东西,才能为人们所熟知所接受。其实,创新也是一样,创新的灵感从哪里来,它也必须从生活中来,它不可能凌驾于生活之上,更不可能是梦幻的虚无飘渺的东西。2.引领创新、正视创新思维 创新能力一般被视为智慧的最高形式。它是一种复杂的能力结构。在这个结构中创新思维处于最高层次,它是创新能力的重要特性。创新能力实质就是创造性地解决问题的能力。除此之外,创新能力还包括认识、情感、意志等许多因素。创新能力意味着不因循守旧,不循规蹈矩,不固步自封。随着知识经济时代的来临,知识创新将成为未来社会文化的基础和核心,创新人才将成为决定国家和企业竞争力的关键。百年大计,教育为本。创新的教师才能创造出创新的教育,教育的创新,将为一个国家提供一个世纪的创新人才。 3.在教学中有意识培养创新能力 没有想像就没有创新。只有想不到的,没有做不到的。创新的实质是对现实的超越。要实现超越,就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光,对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方。古人云:“学起于思,思源于疑”。质疑问难是探求知识、发现问题的开始。爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要。” 积极参加创新实践活动,尝试用创造性的方法解决教育实践中的问题。只有在实践中创新能力才能得到提高。实践又能够检验和发展创新,一些重大的创新目标,往往要经过实践的反复检验,才最终确立和完善。人们越是积极地从事创新实践,就越能积累创新经验,锻炼创新能力,增长创新才干。创新是通过创新者的活动实现的,任何创新思想,只有付诸行动,才能形成创新成果。因此重视实干、重视实践是创新的基本要求。4.永远学习定是不变的真理。 我们必须要终身学习,学习应该是一个习惯,只有不断学习,我们才能在创新中提升,在提升中创新,在创新中发展,在发展中创新。