基于和谐教学指导下的课程改革 ———山东省德州市陵城区高效课堂整体思路德州市陵城区教育局 郭沫若曾说过：“教育的目的是养成自己学习、自由研究、用自己的头脑来想，用自己的手来做的这种精神”。近年来，陵城教育人正是为了这样的目的，在课改的道路上坚持不懈，特别是最近两年，陵城区教研室在区教育局新一届领导班子的正确领导下，在教育局其他科室的协作配合下，紧紧围绕“深化教学改革、提高教学质量”这一中心，发挥教研室“评价、管理、指导、服务”的工作职能，围绕高效课堂建设，多措并举，积极开展各项教研活动，并取得了一定效果。一、课改回眸回顾我区的高效课堂建设，最初可以追溯到 2005 年，从那时组织校长到洋思参观了解开始，到今天已经走过了十年的时间，从最初的参观了解，到后来的心灵反思；从最初的试点推行，到后来的整体推进；从最初的邯郸学步，到后来的初具陵城特色，陵城教育人走过了一段曲折的历程。如果说，2005 年的洋思之行是让我们的校长们走出闭塞，开阔了眼界，触动了心灵，那 2007年的杜郎口之行则是真正打开了陵城高效课堂建设的大门。可惜的是，由于过分强调了形式上的模仿，缺少相应的理论指导和管理机制，缺少必要的教师培训，加上很多家长的不理解以及其他一些社会因素，很多学校的课堂改革草草收场，只有郑寨、土桥、会王几所中学坚持了下来，这几个学校顶住各方面的压力，坚持推行课改，同时不断强化学习，实施“请进来，走出去”战略，最后都取得了很好的效果。试点的成功，重新唤起了大家课改的信念，2011 年 11 月 7 日教研室召开会议，组织广大教育干部学习德州市教育局《关于推进高效课堂建设的指导意见》，并下发《陵县教育局关于在全县中小学推进课堂教学改革，建设高效课堂的实施方案》，随后又组织了一系列活动，全区的高效课堂开始逐步深入。2013 年，新一届党组班子成立，为继续深化我区高效课堂改革，确定 2013 年为高效课堂推进年，先后组织学校出台高效课堂改革的各项机制建设，并立足实际，及时分析总结高效课堂建设过程中出现与存在的问题，进行“补缺、纠偏”工作，改变工作中“不到位”“越位”甚至“错位”的现象，高效课堂建设继续稳步推进。二、历史新篇章 2014 年暑假的校长培训和新教师培训会议上，区教育局确立了“以提升教育教学质量为中心，以高效课堂改革为突破口”的整体工作思路，确立全区“先学后教、当堂训练”的总体课堂教学模式，布置进一步实施全...
