《走一步，再走一步》教学设计【教材分析】《走一步，再走一步》是人教版七年级上第一单元的第二篇课文，该单元的关键词是“人生”
这篇课文以第一人称讲述了一个瘦弱的，不自信的少年被困悬崖，最终在父亲的鼓励下脱险的故事
文章故事性很强，内容也很贴近七年级学生的生活经验，所蕴含的哲理——将困难化整为零，战而胜之又颇具启发意义，因而是非常好的教学资源
【教学目标】通过复述故事把握故事的情节，掌握记叙的要素
通过朗读课文，品味关键语句体会作者变化的思想感情，读懂作者的成长经历，感悟面对困难不可放弃，只要化整为零，步步前进就能战而胜之的人生哲理
【重点难点】重点：能复述故事情节，能从故事中有所感触，领悟人生哲理
【教学策略】讲读法合作探究法【教学过程】一、故事导入：1945 年 1 月，在英格兰的沃顿空军基地
一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务
他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有
第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行
升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向 20 分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到
就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事
而且，还有后方的无线电支持
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示
同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗
”二、默读课文，把握文章主要内容（10 分钟）1、默读文章
（3~4 分钟）指示语：请同学们默读课文，就是快速浏览，我们初中生阅读现代文的速度有个要求，每分钟不少于 500 字
这篇课文我们要在 4
