本体性教学内容 vs 教学设计 上海师范大学 吴忠豪 课程内容（ teachin content ） 教学内容（ curriculum content ） 在西方英语国家专业术语中没有“教学内容一词，有“课程内容”一词，“课程内容”是指“进入学校教学活动领域的文化。” 《国际课程百科全书》把教学内容定义为“一些学程中所包含的特定的事实、观点、法则和问题等”。 “ 教学内容”作为教育理论领域的一个基本术语，主要流行于前苏联，苏联解体后的俄罗斯以及我国。在我国流行的主要原因应和长期来我们引进前苏联的学制和课程及其教育理论体系有关。 教学内容 在学校教育中，教学内容指进入学校教学活动领域的文化。 在各门课程中，教学内容这一术语涉及学程中包含的特殊事实、观点、原则、问题等等。 黄甫全主编 < 课程与教学论 > 高等教育出版社 281-283 教学（课程）内容和教材内容的区别 教学内容——是为达到课程目标而选择的事实、概念、原理、技能、策略、态度、价值观等要素。教材内容——指传递课程内容的凭借。教什么用什么来教教学内容是课程的核心要素 教学内容作为课程的核心要素，在课程构建中具有极其重要的意义。教学内容是教学目标的具体体现，构建合理的教学内容是课程决策课程设计和课程实施的前提和基础，离开了教学内容，教学目标就成了一纸空文。 《课程标准》中的教学内容 2001 版教学目标： 5315 字 2011 版教学目标与内容 5510 字 一、语文教材编写缺乏必要的依据；二、没有确定的教学内容，加剧语文教学难度；三、教师个人选择教学内容随意性很大。 本体性教学内容与教学设计一、本体和非本体教学内容二、本体性教学内容的选择三、聚焦本体内容设计教学四、研究本体教学内容内涵五、结合阅读的表达练习设计 语文课程内容分类 非本体性课程内容 各科共同承担的教学内容 情感态度价值观 审美教育 多元文化 —— 本体性课程内容 语文课程独有的，反映语文课程本质特点的教学内容 语文知识 语文方法 语文技能袁瑢老师经典案例二年级《颗粒归公》 我奶奶养了五只鹅。这些鹅红嘴巴，高额头，浑身雪白。我弟弟特别喜欢它们，常常给他们喂食。鹅一看见他，就伸长了脖子围着他转。 袁瑢老师经典案例 我奶奶养了五只鹅。（ ）红嘴巴，高额头，浑身雪白。我弟弟特别喜欢（ ），常常给（ ）喂食。（ ）一看见他，就伸长了脖子围着他转。 二年级《颗粒归公》这...
