数星星的孩子课前：1．播放《小星星》：这首歌将星星比作──小眼睛，你觉得星星还像什么
2．1700 多年前有个孩子看到这样的星星，他忍不住要去数了呢
这个数星星的孩子就是-----张衡
3．了解张衡，汉朝以及天文学家
4．变换句子：把这三个字连成一句话，谁会
预设：张衡是汉朝的一个天文学家
汉朝有一个天文学家叫张衡一、导入揭题1．今天我们就去读一个他小时候的故事
齐读课题2．数---还是个多音字呢，课文中还有一个读音是──看老师写“数”字，想想，数字怎么记
二、初读感知1．自由朗读，读准字音，读通句子
2．检查反馈检查字词，纠正读音
积累佳句，指导书写
你读懂了吗，课文中写满天的星星像什么
① 出示句子：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里
”指名读，齐读
② 满天的星星像无数珍珠，你感觉星星怎么样
③ 感情朗读：让我们把星星读得又多又美吧（一起读）
其实，不但星星美，撒满星星的夜空也很美，都成了──（碧玉盘）呢
④ 积累句子：奖励你们看星星吧，出示星空图
这么美的句子，记在心里了吗
口头填空：满天的（）像（）撒在碧玉盘里
⑤ 指导写字，学生书空：这么美的句子，我们还要写下来呢
“珍珠”谁来记
知道珍珠为什么是王字旁吗
（王字旁其实是由玉变化而来的
玉字，作偏旁时省去了一点，就成了王字旁
所以，王字旁的字跟宝玉有关）三、精读感悟1
亲身体验，感悟“耐心”
(1)自由读第一段
那么美的星空，你想干嘛
小张衡也想去摘了呐
① 找到有关句子读一读
② 圈一圈表示动作的词：坐、靠、仰、指、数(2)动作体验，感悟“耐心”： ① 这里有个动词，王老师不太明白---仰，谁能帮帮我
跟“抬”一样吗
你能做一做动作吗
② 尝试动作：搬条小板凳，我们和小张衡一起数星星
（师读引导学生动作体验）数：一颗、两颗、三颗－－－（数到二十颗）孩子们，感觉怎样
（手酸、眼花）引读：才数到二
