浅谈数学教学中学生创造力的培养 广西平果县第七小学 蓝生可 531400【摘要】：创造力在人的实践活动中非常重要，数学教学要有意识地培养学生的创造思维能力，注重培养创造个性，给学生营造一个创造的集体氛围，学生的创造力一定会提高
【关键词】：数学教学、创造力、培养、创造思维能力创造力一般是指产生新的想法，发现和制造新的事物的能力
创造力是人的一种高级能力，创造性活动是人类最重要的实践活动
是社会发展的原动力
美国教育学家罗恩菲尔德指出："人与动物的主要区别之一，就是人类能够创造而动物不能
"，"创造是人类所具有的本能"
1998 年 11 月 24 日江泽民主席在访问俄罗斯期间指出"创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
"教育部长陈至立也多次谈到"实施素质教育的重点是要改变教育观念，改变传统的教育手段，尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主"
《数学课程标准》指出“数学在提高人的创造力方面有着独特的作用”
数学是基础教育的重要学科
数学由于学科本身的特点，在创造能力的培养中发挥着独特的作用
因而在现代数学教学中，如何在课堂教学中培养学生的创造意识，激发学生的创造动机，发展学生的创造思维，树立学生创造性的个性品质
是摆在每一个数学教师面前的一个重要课题，值得很好的进行研究
因此，在数学课堂教学中，如何更切合实际的发展和培养学生的创造能力，树立学生的创新意识，教师应从以下几个方面展开探讨和研究
一、有意识的培养学生的创新意识创造意识是一种总想用新的思路、新的方法去解决问题的意愿和态度
创造意识强的人总能够从不同寻常的独特视角来研究问题，产生出强烈的创造欲望和创造勇气
创造意识来自于问题的质疑，只有善于发现问题和提出问题的人才能引导他产生创造的冲动
波利亚指出"学习的最好途径是自己去发现
在问题解决的的学习过程中，教师要为学生创造一个适合学生自己去寻找知识的意境
