第 2 单元 课题：认识长方形、正方形、三角形和圆 第 1 课时 总第 13 课时教学内容：教科书第 16～18 页的内容。教学目标：1、让学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的画面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆。2、使学生在学习中积累对数学的兴趣，增加与同学的交往、合作的意识。教学重点：认识长方形、正方形和圆。教学难点：利用折、剪、拼直观认识长方形、正方形和圆。教学准备：积木、钉子板、水彩笔、长方体、正方体、圆柱的物体。教学过程：一、 情境导入1、出示情境图，谈话：小朋友，你们喜爱搭积木吗？今天每组同学都准备了一些积木，我们一起来搭一搭，好吗？请每组的同学一起搭一搭，搭好后互相说一说：你们用了哪些形状的积木？学生分组活动。全班交流：每组汇报用了哪些形状的积木。（教师适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上）2、出示主题图，谈话：图中的小朋友在干什么？你也想试一试吗？学生活动，教师巡视。小组交流：你画的图形分别用了哪一种形状的积木？画的是哪个面？全班交流：你的图形是怎么画的？把你画的图形贴到黑板上相应的位置。（学生把图形贴在相对应的立体图形的后面）3、揭示课题，谈话：同学们刚才画了这么多的图形，今天，我们就一起来认识这些图形。（板书课题：认识图形）二、 探究交流摸一摸，认一认1、认识长方形。首先观察长方体，观察各块长方体积木正向着我们的那个面，摸一摸这个面，说一说有什么感觉。然后老师在黑板上画一个长方形，说明：这就是我们刚才看到的那个面，这样的一个图形我们把它叫做长方形。板书：长方形2、认识正方形和圆。观察正方体，观察各块正方体积木正向着我们的那个面，摸一摸这个面，说一说有什么感觉。然后教师在黑板上画一个正方形。说明：这就是我们刚才看到的那个面。这样的一个图形我们把它叫做正方形。思 考 与 调整：板书：正方形观察圆柱。观察圆柱一个正向着我们的那个底面，摸一摸这个面，说一说有什么感觉。然后老师在黑板上画一个圆。说明：这就是我们刚才看到的那个面。这们的一个图形我们把它叫做圆。板书：圆④ 请学生从积木上找出长方形、正方形和圆。3、认识三角形出示一张正方形纸，提问：这张纸是什么形状？你能把这张正方形纸对折成一样的两部分吗？学生活动，教师巡视，了解学生折纸的情况。组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形？（有长方形，有三角形）板书：三角形教材...
