Unit 3 A. Let’s talk 教学设计 设计者: 许燕华一、教学目标与要求 1．能够读懂 Let's read 中的段落，并根据段落内容写出提纲式LiuYun's weekend plan. 2．围绕主题“What are you going to do ?”展开对话，并尝试自编对话，模仿讲故事。３．学会合理安排自己的课余时间，并能陈述自己的周末活动安排。二、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述，掌握第三人称单数时 be going to do 句型的用法。 2．本课时的教学难点是转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变换。三、课前准备 1．若干张表格(形式见教学过程说明)。 2．教学 VCD。 3. 单词图片和词卡。四、教学步骤 1、热身(Warm-up) (1)Sing ：Good morning！ What Are You Going to Do？ (2)Free talk：Nice to see again,boys and girls.What time is it now? What are you doing? What are you going to do at 9 o’clock\on the weekend\this morning\tomorrow\...? (3)出示第一课时中 take a trip ,go to the cinema 和bookstore，library,post office 的卡片，两人一组进行对话。如：Ａ：What are you going to do this morning ? B：I'm going to play football．A：Is it far? B：Yes,so I’m going by bus. (4)(VCD)Let’s pratice；What are you going to do……?(5) Let’s enjoy a chant.(VCD) 3．新课呈现(Presentation) (1)Liu Yun is going to have a busy weekend．What is she going to do? Please watch the VCD.(2)Listen again and then answer my questions．根据段落内容顺序设计问题，让学生再观看一遍课文后依次回答。 (3)根据黑板上的句子，全班一起回答问题，同时板书答案（I’m/She’s/We’re/They’re going to……），帮助学生记忆。(4)全班一起朗读，再自由读课文。 (5)分组讨论，给课文起一个标题。（6）学生独立填充 Liu Yun's Weekend Plan，并在组内互相讨论，交流与校对。 （7）齐背对话。4．巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)Game：（接力模仿）Look and guess.What’s he/she doing? (2)分组调查同学本周末的活动安排。(3)Song：Learn to sing(VCD)5 作业：模仿课文，表述自己的周末活动安排,不少于 6 句话。 教学...
