电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

生活化的作文教学VIP免费

生活化的作文教学_第1页
1/4
生活化的作文教学_第2页
2/4
生活化的作文教学_第3页
3/4
生活化的作文教学 周国娟作文像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、佳句、精彩片段的积累。在小学生的作文训练中,为了写好作文,学生都付出许多努力去积累和运用,但常常收效不大。我觉得问题出现在学生的积累方法不恰当,他们仅从作文书中找资料,而那些资料的内容离他们很远,不能够理解,最后写出来的作文是千篇一律。其实作文的素材就在他们的身边,他们却没有发现。所以我主张从以下方面积累素材:1.根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,让学生在背诵时感受语言文字的优美,摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。大家都知道《九月九日忆山东兄弟》是一首写游子思乡怀亲,我在教完这首诗后,抓住了“每逢佳节倍思亲”这句话,并且举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人(不管是生离的,还是死别的)用几句话描述出来。同学们踊跃发言,其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”,转眼间一年的中秋节又到了,半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前,记得妈妈要去广东的前一天夜晚,我总跟在跟身旁,她出去我跟着,她睡觉我伴着,而且我还紧紧地捏着她的手,生怕她即将离去。第二天,我早早地起床了,发现妈妈提着包已跑出了家门,我连头也没梳,散着发就在后面追,我边追边喊,妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚,我觉得房子里空荡荡的,怎么也睡不着,只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味。这样的描写最感人,学生也能说真话、实话。其实文章,重在内容,而非华丽的词句;用词,重在传神,而非奢华地堆砌;用句,重在合适,而非眩目的技巧。2.课堂发言中的积累。口头语言是书面语言发展的先导。口头语方有了良好的发展,书面语言的发展才有坚实的基础。没有口语训练的基础,将会出现“教师出文题,学生抓头皮,文章写不出,成为苦差事”的现象。珍惜每一次课堂发言,在发言前,多思考、把积累的好词好句表现出来,使语言表达理化,心里默默地说一遍,然后大胆地在同学们面前发言,尽量用上好词好句。话不怕不说,只怕不用。多说、多用、多练,好词好句就会脱口而出,就会“讲起来顶呱呱,写下来顺溜溜溜”。3.通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料的是最好方式,也是练笔的最佳途径。由于日记的内容很广,可写听到的、可写看到...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

生活化的作文教学

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部