第七单元 音乐中的故事第一课时教学目标：1、 通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情
2、 能边听边有情感的讲述故事
导学：一、引入1、交流自己知道的战争时期的小英雄
2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事
二、欣赏歌曲1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的
（叙事、回忆地）2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了……3、看书上的插图，尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事
4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情
三、整体欣赏，总结
教后记：第二课时教学目标：1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》
2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力
导学：一、引入1、欣赏一首歌曲《咏鹅》
2、（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》
二、整体感知，熟悉歌曲
1、听赏，了解歌曲的情绪风格
（欢快、风趣的）2、跟音乐轻唱，熟悉旋律
三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词
2、教师弹琴，学生逐句跟唱
3、以各种形式练习
四、拓展：边唱边创编动作进行表演
五、展示，总结
教后记：第三课时教学目标：通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；导学：一、播放《春天在哪里》带学生走入教室
二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片
三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1、听音乐，讲故事
“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢
我们来听一听
”2、学生讲故事，做动作
模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作
3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏
4、听音乐，模仿动作
5、学生跟琴演唱
6、教师范唱
请学生分析演唱的不同点，处理歌曲
7、分角色演唱
四、拓展1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟
2、欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神
教后记：第四课时教学目标：通过小小
