苏教版语文八年级下册《错过》导学案杨洁学习目标：1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构
2、理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会
3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验
教学重点：学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的“错过”
教学难点：学生有“错过”的经历，但缺乏对“错过”的深刻体验
课前准备：1、熟读快课文，了解文章内容
2、理解识记本课生字词
学习过程：一、回顾预习，接受检查1、请你代表小组接受老师对预习效果的检查1）请你代表小组接受老师对本课字词的检测
2）请介绍作者及相关文体知识
3）请用一句话概括本文内容
4）请声情并茂地读出令你喜欢的语句
2、老师对预习效果点评
二、默读文章，独立思考请你默读全文，思考如下问题：1、梳理全文，理清结构
2、全文运用的论证方法主要有哪些
三、成果展示，汇报交流1、汇报展示2、交流提高3、教师小结四、重点研读，品味哲理1、品味思考如下问题：1）．文中第 12、13 段看似矛盾，应怎样去理解
2）．文章中说：“错过”，即“有所失”，我们要习惯它
“错过”，也往往构成另一种得，我们要品味它
为什么要“习惯”和“品味”错过
试结合阅读课文并谈谈你的看法
3）．“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站
”2、组内交流你的感悟
3、组组探讨交流
4、教师点拨五、结合实际，体验人生1．列举生活中“错过”的实例：某个同学因病错过了期中考试，失去了一次展示自我的机会
面对这样的“错过”，你认为应该怎么做
2．在现实生活中你还遇到过哪些“错过”
你当时是怎样做的
学习了本文以后，你觉得如何做才是正确的
找寻课文中的话语来概括它或勉励自己
