编码____001_________ 研究类型 B 应用研究 学科分类 E 学生体质健康 浅谈新课改下农村小学生体质改善的措施从健康的角度注意儿童的体育锻炼1. 研究目的随着社会的快速发展,生活水平的不断提高,体质健康被现在的老年人越来越重视,而被成、青、少年一代则在快速的生活节奏中忽视。随着生活水平的提高，大部分孩子都告别体力活的年代,繁多的作业以及补习班让我们不得不担忧孩子们因缺乏体力活动,而出现体质下降。2.研究方法2.1 问卷调查法 自制《小学生体质健康影响因素问卷》，并且，信度检验符合研究要求调查为期 20 天，共发放问卷 500 份，收回有效问卷 468 份，有效回收率 89.8%。2.2 文献资料法 查阅与学生体质健康及相关书籍、杂志、基层单位上交教育局的有关材料（2011~2013 年有关体育教师基本情况、体育经费开支情况、学校体育场地基本情况、学校体育与健康课程开课情况等）。2.3 访问观察法 走访体育教师 13 名，旁听体育与健康课 8 节。 3.结果与分析3.1 学生个人对自身体质健康的影响 学生自身对体质健康的认知与实践据调查，认为健康就是没有疾病的小学生为 46.4%；认为是四肢健全的小学生为 28.8%；认为是精力充沛的小学生为 14.3%；而认为是心理、身体和社会适应能力的小学生仅占 2.1%。这表明小学生对健康的概念模糊不清，在一定程度上来说学校健康教育并没有落到实处。因此，学校必须加强对小学生的健康教育，提高学生对健康知识的掌握和理解。 学生不参加体育锻炼的原因呈现多样化趋势。怕苦怕累的小学生为 52.1%，在诸多原因中列第一位；场地器材的缺乏列第 2 位，达 40% 以上；再次是体育锻炼方法的缺乏占到了 39.4%和 36.8%；运动技术差、没有形成体育锻炼习惯也是影响学生不参与锻炼的重要因素。因此，培养学生吃苦耐劳的精神、加大体育场地器材的投入、切实加强运动技术和锻炼方法的传授、培养学生良好的体育锻炼习惯是当前学校体育教育的当务工作。学生课余时间的安排 据调查，从小学生课余时间安排呈现多样化特点，体育活动时间只排在第 4 位，说明学生对体育活动的重视不够。 3.2 学校环境对学生体质健康的影响1．学校体育师资队伍 据调查，学校体育教师的数量基本达到要求，但在学科专业结构上还存在差距，特别是小学体育教师学科专业结构可以说是严重失调。小学非专业体育教师共 28 名，而专业体育教师只有 2 名，仅占在职体育教师的 6.67%。虽然中学比小学情况好...
