如何培养大班幼儿的倾听能力（陕西省，府谷县老高川中心幼儿园，蔺艳）（邮编：719499）[摘要]幼儿期是语言发展的关键时期，特别是幼儿在大班的时候，帮助幼儿学会倾听，养成良好的倾听习惯，就能让他们积极有效地参与到活动过程中，能开启思维的火花，促进幼儿语言能力的发展
[关键词] 大班 幼儿 兴趣 游戏情境 倾听能力 培养 《幼儿园教育指导纲要》指出：要“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力
”可见，学会倾听是幼儿接触社会、接受信息的重要手段，也是感知和理解语言的行为表现，可以促进幼儿语言学习和发展
对于大班幼儿老说尤为重要，良好的倾听可以帮助幼儿积极主动去探索，愉悦的投入到活动中
一、激发兴趣，调动热情，培养幼儿倾听积极性兴趣是最好的老师，是主动学习的动力
活动中只有当倾听的内容能引起幼儿的兴趣时，才能充分调动幼儿的积极性，投入到倾听活动中去
所以教师首先要精心选择倾听的内容，这就应根据幼儿的能力的不同而选择不同的倾听内容
首先，教师让听儿歌、故事，激发倾听兴趣
对于能力稍弱的孩子，老师选择一些简短、有趣、易懂易记的儿歌、故事等，如：《喔喔喔》---大公鸡，喔喔喔，宝宝睁开大眼睛，早早起床小乖乖，贪睡是条大懒虫
对能力适中的孩子则选择一些稍长、形象生动、有一定表演性的内容
如：故事《妈妈买菜》―熊妈妈带着熊宝宝上街区买菜，熊宝宝对妈妈说：“妈妈，我要吃冬瓜
”于是妈妈买了一个大冬瓜
熊宝宝帮妈妈把冬瓜放进篮子里
“我要吃……”小熊和妈妈就选了一大篮子，高高兴兴的回家了
对能力强的孩子，选择一些相对较长、情节曲折、有一定难度、孩子们比较熟悉的的内容
如：经典童话故事《白雪公主》、《小红帽》、《海的女儿》、《三个和尚》等等
老师在活动中先让幼儿带着兴趣听，然后让他们把倾听到的内容进行复述或者是回答老师提出的问题，经过一段时间的练习就会提高幼儿的倾听能力
其次，教师要善于捕捉孩
