如何培养大班幼儿的倾听能力（陕西省，府谷县老高川中心幼儿园，蔺艳）（邮编：719499）[摘要]幼儿期是语言发展的关键时期，特别是幼儿在大班的时候，帮助幼儿学会倾听，养成良好的倾听习惯，就能让他们积极有效地参与到活动过程中，能开启思维的火花，促进幼儿语言能力的发展。[关键词] 大班 幼儿 兴趣 游戏情境 倾听能力 培养 《幼儿园教育指导纲要》指出：要“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”可见，学会倾听是幼儿接触社会、接受信息的重要手段，也是感知和理解语言的行为表现，可以促进幼儿语言学习和发展。对于大班幼儿老说尤为重要，良好的倾听可以帮助幼儿积极主动去探索，愉悦的投入到活动中。一、激发兴趣，调动热情，培养幼儿倾听积极性兴趣是最好的老师，是主动学习的动力。活动中只有当倾听的内容能引起幼儿的兴趣时，才能充分调动幼儿的积极性，投入到倾听活动中去。所以教师首先要精心选择倾听的内容，这就应根据幼儿的能力的不同而选择不同的倾听内容。首先，教师让听儿歌、故事，激发倾听兴趣。对于能力稍弱的孩子，老师选择一些简短、有趣、易懂易记的儿歌、故事等，如：《喔喔喔》---大公鸡，喔喔喔，宝宝睁开大眼睛，早早起床小乖乖，贪睡是条大懒虫。对能力适中的孩子则选择一些稍长、形象生动、有一定表演性的内容。如：故事《妈妈买菜》―熊妈妈带着熊宝宝上街区买菜，熊宝宝对妈妈说：“妈妈，我要吃冬瓜。”于是妈妈买了一个大冬瓜。熊宝宝帮妈妈把冬瓜放进篮子里。“我要吃……”小熊和妈妈就选了一大篮子，高高兴兴的回家了。对能力强的孩子，选择一些相对较长、情节曲折、有一定难度、孩子们比较熟悉的的内容。如：经典童话故事《白雪公主》、《小红帽》、《海的女儿》、《三个和尚》等等。老师在活动中先让幼儿带着兴趣听，然后让他们把倾听到的内容进行复述或者是回答老师提出的问题，经过一段时间的练习就会提高幼儿的倾听能力。其次，教师要善于捕捉孩子们的关注点激发倾听兴趣。因为孩子关心的问题往往是他们感兴趣的，比如：绕口令是朗朗上口的，是孩子们非常感兴趣的，所以我就每天的晨间活动中组织孩子们做小老师让其余的幼儿和他学习说绕口令。这样一来，孩子们倾听的兴趣被激发起来，不仅能认真倾听同伴说的绕口令，而且自己认真记忆别人说的话。现在孩子们已经会说《扣纽扣》、《打鼓》等几十个绕口令了，不仅倾听能力提高了，记忆和讲述能力也提高了。第三，在表扬的话语中激发幼儿倾...
