增强执行力，提升学校教学质量如何增强工作的执行力度来推进教学管理，规范教师的教学行为，提高课堂教学效益，提升教学质量是我们教学管理者必须要关注的重要课题。作为学校分管教学的副校长面对相对落后的教学质量、面对小组合作学习管理的改革，肩上的担子很重，压力也很大，我们要为小组合作学习管理改革护好航，要为学校的教学质量把好关，同时也要做好校长的得力助手和教学管理的智慧高参。伏案回眸，总结一年来在学校分管教学和教研的工作情况，对自己所经历的工作加以梳理、盘点以及深度反思，总觉得有很多不尽人意之处，尚需改进和完善的地方还有很多。究其原因，是不是我的学习感悟还不够？是不是我亲力亲为工作执行的力度还有欠缺？教学管理的执行力不仅是小组合作学习管理改革的保障，也是学校教学质量提升的关键。一所学校的教学管理如果缺乏执行力，即便制定出再完善、再科学可行的决策方案，也只能成为沙盘上的蓝图、墙壁上的标语，最终使教学工作成为昙花一现、海市蜃楼。如何提升学校教学管理中的执行力？是我现在思考和研究的问题，更是我今后工作必须落实的问题。首先是进一步加强学习和反思，促使自己的管理水平不断提高。小组合作学习管理的改革仅仅只是拉开了序幕，还有很多的理念、规范、方法需要我们长期探索，同时还会有层出不穷的新问题需要我们去解决。一要多向校内做的好教师虚心学习，学习他们课堂上有效的教学策略，学习他们不断优化的小组合作学习管理的新策略；二要细心关注外面兄弟学校的先进经验和成功方法，吸人之长补己之短；三要及时反思自己的教学工作和管理工作，在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。只有自己走在老师们的前面，胸有改革的全局策略，做教学思想的先行者，用自己的示范引领说话，才能真正成为老师们教学教改的领导者和组织者。其次是进一步加强制度建设，构建精细化的教学管理模式。教学质量要提高，必须重视教学的过程管理，必须有健全的管理制度。我们现在既要加强制度建设，又要将制度落到实处。一要认真做好对教师的评价工作，既要做好日巡查、周检查、月考评，也要做好学期、学年的综合评价，用评价杠杆来有力推动教师的集体备课、电子导学、互助课堂、三小研究等各项教学工作。二要强力推进过三级闯三关的课堂教学打磨工作，不断促使每一位教师努力提升小组合作学习管理的教学能力，确保小组合作学习管理改革的不断深入发展。只有认真落实制度，每项工作才能有目标、有措施、...
