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斑羚飞渡导学案VIP免费

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大冶市灵乡中学语文导学案 主备人:柯丰利 审核人:闵燕 七年级( )班 姓名: 评价: 第 27 课:《斑羚飞渡》温馨寄语:地球是我们共同的家园,人与动物应和谐共处学习流程具 体 内 容方 法 指 导学习目标知识目标:熟读课文,把握故事情节,领会作品的精神内涵;能力目标:品读斑羚飞渡的细节描写,学习细节描写的方法;情感目标:理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情,感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。明确学习目标一自主学习认一认:你认识吗1、你认识他吗 沈石溪,原名沈一鸣,1980 年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,风格独特。作品多次获奖。被称为“动物小说之王”。2、你认识它们吗 苍穹( ) 逞能( ) 恍惚( )甜腻( ) 娴熟( ) 悲怆( ) 湛蓝( ) 狩猎( ) 磐石( )戛洛山( ) 蹿跃( ) 对峙( )湛蓝 方法指导:1.学生简介作者情况,了解写作背景。2.学生黑板板书展示生字词,并带读。温馨提示:观看斑羚图片,了解斑羚基本情况 。预时 7 分钟二整体感知想一想:一个感人至深的故事3、这篇文章向我们讲述了一个什么故事?4、斑羚飞渡历经了哪四个过程?请用简短地语言概括: 开端: 发展: 高潮: 结局: 方法指导:1.组内对子之间相互讨论答案。2.小组代表展示。3.学生质疑评价。温馨提示:观看斑羚飞渡视频预时 8 分钟大冶市灵乡中学语文导学案 主备人:柯丰利 审核人:闵燕 七年级( )班 姓名: 评价: 三文本探究理一理:可歌可泣的斑羚5、你感受到这是一群怎样的斑羚呢?请用“这是一群 的斑羚,我从文中第 段中可以看出”的句式回答。6、找出文中描写镰刀头羊的三次叫声的句子,说说这三次叫声有什么不同。7、课文中多次写到彩虹,有什么作用?方法指导:小组对学,讨论交流,要求人人参与。小组间进行 PK。温馨提示:环境描写的作用:交代背景、渲染气氛、烘托心情、推动情节(预时 9 分钟)四语言赏析品一品:优美的语言8、在文中圈出半大斑羚和老斑羚飞渡的动词,并品析这些动词的表达效果。9、“山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”怎样理解那座桥是“用死亡做桥墩”? 10、一只老斑羚想跳过六米宽的山涧,结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声,像颗流星似的笔直坠落下去。方法指导:1.小组群学。2.学生展示时,同学们可以补充,质...

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