斑羚飞渡导学案VIP免费

大冶市灵乡中学语文导学案 主备人：柯丰利 审核人：闵燕 七年级（ ）班 姓名： 评价： 第 27 课：《斑羚飞渡》温馨寄语：地球是我们共同的家园，人与动物应和谐共处学习流程具 体 内 容方 法 指 导学习目标知识目标：熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵;能力目标：品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法;情感目标：理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。明确学习目标一自主学习认一认：你认识吗1、你认识他吗 沈石溪，原名沈一鸣，1980 年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。被称为“动物小说之王”。2、你认识它们吗 苍穹（ ） 逞能（ ） 恍惚（ ）甜腻（ ） 娴熟（ ） 悲怆（ ） 湛蓝（ ） 狩猎（ ） 磐石（ ）戛洛山（ ） 蹿跃（ ） 对峙（ ）湛蓝 方法指导：1.学生简介作者情况，了解写作背景。2.学生黑板板书展示生字词，并带读。温馨提示：观看斑羚图片，了解斑羚基本情况 。预时 7 分钟二整体感知想一想：一个感人至深的故事3、这篇文章向我们讲述了一个什么故事？4、斑羚飞渡历经了哪四个过程？请用简短地语言概括： 开端： 发展： 高潮： 结局： 方法指导：1.组内对子之间相互讨论答案。2.小组代表展示。3.学生质疑评价。温馨提示：观看斑羚飞渡视频预时 8 分钟大冶市灵乡中学语文导学案 主备人：柯丰利 审核人：闵燕 七年级（ ）班 姓名： 评价： 三文本探究理一理：可歌可泣的斑羚5、你感受到这是一群怎样的斑羚呢？请用“这是一群 的斑羚，我从文中第 段中可以看出”的句式回答。6、找出文中描写镰刀头羊的三次叫声的句子，说说这三次叫声有什么不同。7、课文中多次写到彩虹，有什么作用？方法指导：小组对学，讨论交流，要求人人参与。小组间进行 PK。温馨提示：环境描写的作用：交代背景、渲染气氛、烘托心情、推动情节（预时 9 分钟）四语言赏析品一品：优美的语言8、在文中圈出半大斑羚和老斑羚飞渡的动词，并品析这些动词的表达效果。9、“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”怎样理解那座桥是“用死亡做桥墩”？ 10、一只老斑羚想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。方法指导：1.小组群学。2.学生展示时，同学们可以补充，质...