《记承天寺夜游》导学案【预习检测】 1、给下列加点字注音： 寝（ ） 竹柏（ ）藻（ ） 荇（ ） 2、《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家、 家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋 八大家”之中。 3、文中描写庭中月光澄澈的句子是 【学习目标】 1. 理解文中的重点词句，并做积累。 2.反复诵读，欣赏文中描写月色的句子。结合背景，体会作者悠闲、超逸的心境。 3.领略文中月色的自然之美，感受作者胸怀旷达之美。 重点：学习本文写景抒情的方法。 难点：体会作者的思想感情。 【自主学习 互助探究】 一、朗读课文，疏通文句，把握文意 1． 朗读课文，读准字音，读出节奏。 提示：念／无与乐者，遂／至承天寺，寻/张怀民． 怀民／亦未寝，相与／步于中庭． 庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也． 2、 对照注释，借助工具书，翻译全文。将疑难之处标出来，并向其他同学请教。 二、问题探究 ： 1．作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ （一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走；另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月）2.体会“月色入户”中“入”字的妙用（“入户”二字，把月光拟人化。月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴，来慰藉这位失意的诗人。见月光如见久违的知心朋友，欣然相迎。一个被朝廷所贬谪的“罪人”，我们可以想见他这时交游断绝、门庭冷落的境况；只有月光毫无势利之情，在寂寥的寒夜里，依然来拜访他。）3．为何寻张怀民？（心有灵犀）4.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到的迫切感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心理。） 5.作者是如何描写月色的？运用了什么修辞方法？从中可以看出月色的什么特点？给人怎样的感受？（“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。它给人的感受是： 空灵、清丽、淡雅、皎洁--- ）6.文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见...
