《海底世界》第 2 课时教学设计如东县实验小学 徐蓉蓉一、教材简析《海底世界》是苏教版六年制小学语文第六册第七单元的一篇课文，这是一篇关于海洋的常识性课文，与本单元《恐龙》、《 槐乡五月》、《日月潭的传说》三篇课文一道，重点介绍自然景观及科学常识，意在让学生感悟大自然的神奇美丽。课文用生动形象的语言介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，激发学生热爱自然，探索自然奥秘。全文共有6 个自然段：第一自然段紧扣课题提出问题“你可知道，海底世界是什么样的吗？”，激发学生的阅读兴趣；第二至五自然段，是文章的重点部分，针对上文提出的问题，运用打比方、列数字、作比较等说明方法，具体、生动、有序地描述了海底的声音、动物、植物和矿产，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼的海底世界图；最后一自然段是全文的总结，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”，给学生留下一个整体、深刻的印象。二、学情分析三年级学生好奇心强，对直观形象的画面和悦耳动听的声音富有兴趣。一方面，他们已经具有一定的生活积累，具备自主阅读的初步能力，掌握了一定的语文学习方法。另一方面，学生虽然对大海兴趣浓烈，但由于年龄较小，加上生活阅历较浅，对海底动物、植物了解较少，尤其是对矿产资源基本上没有感性认识，难以通过文本建立起海底世界景色奇异、物产丰富的表象。三、教学目标1.理解课文第 2～6 自然段，感受作者生动形象的语言，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。2.能有感情地朗读课文，体会作者仔细观察并运用打比方、列数字、作比较等表现事物特点的方法。3.通过体验海底的景色奇异、物产丰富，密切联系学生生活，焕发学生热爱自然和家乡的情感，激发学生探索自然奥秘的兴趣。四、教学重点、难点教学重点：了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。教学难点：体会作者运用打比方、列数字、作比较等表现事物特点的方法。五、教法、学法本课教学拟采用情境创设法、朗读感悟法、合作学习法等方法。六、教学准备普罗米修斯交互式电子白板、自制白板课件，多媒体投影机、音箱、视频展示台等。七、教学策略针对三年级学生的认知和心理特点，围绕本课的教学目标，在引领学生打通生活经验、亲近教材文本的基础上，本课教学注重发挥交互式电子白板和多媒体技术的优势，生动形象地展示与海底世界相关的视频、图片、声音等学习资源，优化学习情境，丰富学习材料，拓宽学生知识，并利用交互式电子白板互动性、灵...
