学科机械基础课型新授课课时2 课时课题《铰链四杆机构的组成与分类》班级 2010 级机电班教材全国中等职业学校机械类通用教材《机械基础》（第四版）中国劳动社会保障出版社出版教学目标知识目标（1）理解铰链四杆机构的组成（2）掌握铰链四杆机构的类型及应用能力目标培养学生自学能力、创新能力、合作能力情感目标1、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣2、培养学生坚忍不拔的品质教学重点铰链四杆机构的类型及特点教学用具多媒体教学自制课件教学难点铰链四杆机构运动特点分析教材处理思路学生前面学习了平面连杆机构的相关概念及特点，为今天将要学习的铰链四杆机构的组成及特点打下了理论基础。本节课我通过播放视频和提出问题导入新课，在教学过程中我为学生演示系列形象直观的动画，并不断的提出问题，采用做游戏的方式解决提出的问题，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使学生积极主动的参与到课堂教学中，巧妙的解决了本节课的教学重点和难点，使学生的自学能力、合作能力得到了锻炼和提高。做游戏这一活动看似耽了课堂时间，却使得课堂气氛一下子活跃起来，培养了学生团结协作的精神，激发了学生的竞争意识，并通过励志教育和挫折教育，培养学生坚韧的品质，为学生以后走上工作岗位夯实基础。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图回顾(5'新课导入(5'【知识回顾】1、什么是运动副？有哪几类？什么是机器、零件、机构、构件？2、什么是四杆机构？平面四杆机构？平面铰链四杆机构？【知识应用】以下哪个图中包含了铰链四杆机构呢？【导入新课】1.下列哪些地方用到了铰链四杆机构？2.这些机构由哪些部分组成呢？他们是同一种类型吗？任务一：铰链四杆机构的组成1.观看动画，吸引学生的眼球。根据前面所学内容，提出相关问题，为今天将要学到的内容打下基础。情景导入：为学生播放一组视频，并提出两个问题。点评学生答案，引导学生进入新课动画演示：为学生播放动思考教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。观察教师播放的视频，各小组抢答，带着问题进入新课，实现巧妙的过度。师 生 共 同复 习 巩 固旧知,为今识的学垫。视频导入和问题驱动进行开篇，激发学生学习兴趣铰链四杆机构由哪几部分组成?研2•分析动画，总结结论。究☆任务(15'f 固定构件一机架 3：固定不动的杆连架杆 2、4：以转动副与机架相连的杆（曲柄：能整圈旋转的连架杆。I 摇杆：只能绕运动副轴线摆动的连架杆I 连杆 1：...
