浅谈班级管理的一些经验各位领导、班主任老师，大家好！非常荣幸今天能够借此机会与大家一起交流班主任工作的心得与经验，从零八年毕业至今我参加工作只有不到三年的时间，要说经验，在座的各位班主任老师都比我有经验，我会虚心地向大家学习、请教。下面我就这两年的班主任工作来谈一下自己的一些体会，主要涉及班级纪律建设、班级学风建设两方面的内容一、班级纪律建设1、班级制度建设纪律是学习的保障，一个优秀的班级首先需要有过硬的纪律，而纪律的确立首先要依赖于班级制度的建设，正所谓“无规矩，不成方圆”，所以确立一套合理且行之有效的班级管理制度是班级管理的首要工作，同时也是以后班级管理的依据。新课改以来各中小学校都在对学生实行学分制管理，学分制的施行可以说给班主任的班级管理工作带来了极大的便利，所以在开学之初，针对学生在日常学习生活中所曝露出的一些常见问题和多发问题，结合这两年的带班经验我制定了《高二十五班学分管理细则》，并为每个同学统一制作了学分管理档案。细则明确规定了学生在学习生活中应该做什么、不应该做什么，并对相应问题制定了明确的奖惩措施，而学分管理档案则会将本学期学生的学分浮动情况及原因作一真实的记录。这种依托制度来管理班级的方法，把班级管理由“人治”为主转变为“制治”为主，把班主任从班级管理的主体地位转变为主导地位，同时也对学生进行了很好的规则教育，为学生日后踏入社会做一个遵纪守法的好公民打下了意识基础。但是再完善的制度如果得不到较好的施行、落不到实处，终究也只能是一纸空文。所以，建设一支能够坚定地施行制度的班干部团体就显得尤为重要，这既是整个班级建设的关键，同时也是促成班主任从班级管理的主体地位向主导地位转变的关键。所以，接下来我要谈班级纪律建设的第二个方面：班干部团体建设。2、班干部团体建设“文武并用、垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？”这是魏征在《谏太宗十思疏》中对成功君王的定义，我认为这对于我们班主任也有一定的借鉴意义，从这个意义上讲，一个忙碌的班主任未必就是一个成熟的管理者。所以建设一个能力强、素质高的班干部团体来将班主任的权利下放、分担班级的管理工作就有十分重要的意义。对于班干部的选拔我习惯上采用“自荐”的方式，因为我相信一个人干好一份工作的前提首先必须得是心中有承担这份工作的意愿。同时，对于学生所提出的申请我会尽量给予满足，如果该职位已满我会鼓励其考虑其他的职位...
