整十数加、减整十数教学设计教学内容：新课标人教版一年级数学下册一页例、做一做及练习十的一题
教学目标：、在情景中发现问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算
、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性
、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心
教学重点：学会整十数加、减整十数的口算方法
教学难点：理解整十数加、减整十数的算理，准确口算
教学准备：多媒体课件、小花
教学过程：一、铺垫引入今天的天气真好，老师想带大家去花园游玩你们想不想去
（想），游玩的路上会遇到一些困难，老师只想带爱动脑又勇敢的同学去
你们敢接受老师的挑战吗
、谁来算一算个别回答，要强调计数单位
女口：是表示个一加个一，得个一，所以
、看谁最聪明（）里面有（）个十
（）里面有（）个十
（）个十是（）
（）个十是（）
真不简单，小朋友们都答对了
像、、、，这样的数我们叫什么数
（整十数）今天我们就来学习整十数的加减法
板书：整十数加、减整十数
（设计理念：根据一年级小学生的天性，上课开始，通过想不想去玩这样的谈话来激趣，既复习了已学的认识，又吸引学生的有意注意；既为学习新知在情绪、知识等方面作了良好的铺垫，又导入了新课
）二、探究建模（一）探究整十数加整十数的计算方法、创设情景，获取信息走进情景
同学们，刚才老师答应你们一起去游玩，现在我们就出发吧
出示情境图：先出示课本页的情景图，花园里摆着许许多多的鲜花，花团锦簇，蝴蝶飞舞，一派迷人的美景
接着再出示页例的情境图，有关紫花的问题暂不出现
观察情景，收集数字（有盆红花，盆黄花，盆紫花
）（）发现问题，明确问题
（红花和黄花一共有多少盆
让学生齐读，再自己口述一遍问题
）（）尝试解决问题
根据学生的回答板书：、合作交流，探究算法
（怎样口算）（）小组合作，交流算法
