《劳动与技术》六年级上册《小木工》教学设计新乡市红旗区和平路小学郜俊杰《小木工》教学设计新乡市红旗区和平路小学郜俊杰一、教学内容六年级上册教材第9、10 页二、教学目标1、通过制作小木盒，让学生进一步掌握手锯、锤子等木工工具的使用技术。2、学习小木盒的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、热爱劳动、不怕困难的劳动精神。三、教学重点、难点木盒的制作过程及方法。四、教学准备材料和工具。五、教学过程（一） 创设情境，激发兴趣1、创设情境：提问：同学们 ,你们知道家里的家具是用什么材料做成的？预设：木头。追问：不错，大部分的家具是木工用木料做成的，那你们见过木工做家具吗？师：老师不光见过，还动手做过，请大家看，这些是老师用一节课的时间做的，怎么样？谁来评价一下？导语：谢谢你们的夸奖， 那你们想不想像老师一样来做一个小木工？2、揭示课题：导语：看到了大家的热情了， 那么今天这节课咱们就一起来做小木工。板书课题：小木工二、奇思妙想，绘制图纸1、讨论交流：导语：如果打算做一件木制品，首先我们要把什么确定下来？小组内交流设想，确定本组要制作的小作品。然后集体讨论交流。2、设计图纸①提问：我们现在已经确定了要制作的作品，接着我们需要做什么呢？预设：画图纸。师：你真会思考啊，我们需要想一想做出一个什么样子的，再把这个想法画出来，也就是设计图纸。②出示图纸，引导观察提问：画图的时候我们要注意些什么呢？集体讨论讲解：我们在画的时候用简单的几笔把轮廓勾画出来就可以了，也就是我们平常说的简笔画的形式。追问：还有什么需要注意的？预设：尺寸。导语：画图的尺寸要把握好，在确定尺寸的时候，需要考虑板材的尺寸，今天老师给大家提供的是长26cm 宽 7cm、长 14cm 宽 9cm的板材和 1 米长的方木，不能过大也不能过小， 比例适中，美观大方，不过呀，这个物体的稳定性也是关键。不能做出来的作品摇摇晃晃、不固定。那谁能帮我确定一下这个桌子的尺寸？提问：接下来我们还要把每一个部分画出来。这个桌子每一部分都是什么样子的？预设：一块长方形木板，4 根方木。③学生画图鼓励：下面请小组内讨论一下， 讨论好后把你们的设计草图和分解图讲给本组的绘画大师听，让他画出来。行动吧！师：哪一组愿意将你们组的想法跟大家分享一下？3、展示图纸师：这组的构思怎么样？学生互评。导语：各组的想法已经有了，想不想把它变成现实呢？三、动手操作，方法指导1、下料导...
